去年金秋十月的一天，在省轻工业高等专科学校的一间窄小的教工宿舍里，桌上摆着一个精美的大蛋糕，上面插着45支小蜡烛，一群从外地专程赶来的这个学校的“老学生”，为他们敬爱的老师廖彩藻祝寿。温馨的烛光，欢乐的歌唱，热烈的掌声，传达着师生之间一片无价的深情，它是学生的心声，也是教师无法言传的慰藉......

　　人们常说：“百年树人，教育为本”。人们又说：“教师是太阳底下最崇高的职业”。确实有不少人为之呕心沥血，不少人因之名垂青史。然而，在当今商品经济的大潮冲击下，还有多少人作如是想，又有多少人坚持如是做呢?廖彩藻老师便是难得的一位。他是美术教师，同时也是画家。一个好画家不一定便是好教师，而一个好教师必须是一个好画家，因为一名优秀的美术教师除了要有一套受学生欢迎的教学方法外，还必须有过硬的绘画理论和实践，有令人信服的作品才能使教学深入浅出，言简意赅。廖彩藻像一位辛勤的农夫，肩挑着一副重担，一头是教学，一头是作画，虽则步屣艰难，却始终是一步一个脚印，愉快而稳健的向前走。

　　为了当好教师，他首先抓住备课这一关。他博览群书，遍查资料，一本本工整的备课笔记倾注着他的心血和汗水。有人问他：“你每单元顶多讲4个小时，备一上午课就足够了，写那么多干啥?”他总是认真地说：“如果我打算讲一百句，那么我就得准备一万句，百里挑一，才能讲出精彩。”再看他的教材编写纪录：《色彩学》 10万字、《装饰画》4万字、《色彩构成》6万字、《素描教学》12万字、《动物素描》5万字，等等，。在这些枯燥的数字里，闪耀的是一丝不苟的敬业精神和忠诚教育事业的崇高品德。他竭尽心力、日思夜想的是如何使学生学到更多的知识，受到更好的教育。因此，他总是严谨治学、言传身教。带学生外出写生，他住最差的房间，吃最简单的饭菜，和同学们一样睡在船舱过道里经受着彻夜的风寒。白天，带领学生翻山越岭，去找寻与记录大自然的美景，一画就是一整天。晚上归来，还要一幅一幅讲评习作，从不马虎了事。

　　廖彩藻出身于书香世家，其父也是一位美术教师，文学也极好。他受乃翁熏陶，12岁开始画国画、刻印章，并读完了四大古典名著。高中毕业后“上山下乡”到绥宁县一个贫穷的村子里接受“再教育”，经受着穷和苦的磨难，但同时也享受到了大自然给予的美的恩赐。那崇山密林、怪石流泉、茅屋炊烟、青石古道，一次次激起他心灵的呼喊。他要把这些美好的感受画下来!于是，昏暗的油灯下堆积着越来越厚的画纸......之后，他回城工作，到广州美院进修，到轻专任教，无论在何处，艺术的“精灵”总是跟随着他。数十年锲而不舍地耕耘，终于获得累累硕果：1994年，他的近百幅水粉画应邀赴台湾展出，获得好评;此前，其油画《连理枝》在省美展中获奖，水粉画《老寨》先后两次在省里展出，漫画还得过银奖;许多作品发表在国内报刊上。他的艺术经历已编入《中国现代美术家人名大辞典》、《中国美术年鉴》和《世界现代美术家人名大辞典》等辞书中，并荣获《世界艺术名人证书》。

　　廖彩藻爱好文学，尤喜作诗，已集有诗作四大本。他深通音律，能作词谱曲，还不时应邀作音乐讲座。他特别喜欢读书，记性又好，因此上起课来，旁征博引，如数家珍，生动有趣，使人经久不忘。何以达到如此好的教学效果?还是他那句话最令人信服：“打算讲一百句，那么，就得准备一万句。”

　　1995年第六期 《人事与人才》

　　1995.7.28 《湖南教育报》

作者：邓辉楚