让传承有意义

　　作为专业教师，把表现感受的方法教给学生实际是要传的。我们讲传统，传统是什么？传统是指从历史沿传下来的思想、文化、道德、风俗、艺术等。在大学里，我们要学传统，这传统一方面要靠教师传，另一方面要靠学生自觉学习来承。学生应该自问：油画有多少欧洲油画传统？用原有的知识来学艺术够吗？我们本民族的传统又学了多少？我们对对景写生创作核心课程了解到了什么程度？我们的传承意义在哪里？有传承又如何发展？

　　面临这些问题，老师的责任是艰巨的，工作量之大是学生们难以想象的。我们只有耐心地面授相传，传的是方法，方法里要教基础知识和引导创作意识。

　　我们看到好的教师都很有方法，不仅示范，还讲解，不仅教技术，还能开启学生的思路，不仅能指出问题的关键，还能提出解决办法，教的透，学生喜欢！其实，学生喜欢就是好的实践检验，这就是很好的“传”。“传”的好，一定是因为教师勤奋，有积累，不仅能画，而且会画，学生能体会出“身教重于言教的意义”。学生有了这个前提才能有好的地基。这是“传”的好处。

　　这次展览，风景绘画专业的教师们拿出自己的作品来，目的是让学生们参照和研究：有多少传统继承？创作理念是什么？对景写生是什么样的作品？哪位老师勤奋？对景写生的要义在哪里？

　　我们希望教师要不停的专研业务，技艺是不可能在生疏的状态下传出的。我们希望教师不仅敬业，还要耐心，耐心是感情，没有耐心就会把责任推托给下一位教师。我们希望教师们多出作品，没有作品的老师不是好老师。

　　传是一种有感情的教！学是一种真诚的继承和发展！

　　让传承发扬光大！

李德辉

2015.11.9

　　作品概览

李德辉-《相思河畔》、《田间地头》

《古道》、《远山》

常贵翔-《有铁路的风景》、《避暑遇龙河（一）》

《避暑遇龙河（二)》、《北方景致》

郭土-《兴坪桥上》、《黄姚秋瑟》

《灵渠》、《古桥流水》

何韵-《再怪的山在桂林都不算怪系列》

陈炜-《风景系列》

　　漓江画派学院是中国第一个以画派命名的二级学院，是广西艺术学院最年轻的二级教学单位，学院地处国际著名旅游城市——桂林，天然的地理优势促成了学院以写生带动创作的教学方式，形成了独特的画风画貌。学院现有风景绘画、中国画山水和美术理论与批评三个专业，三个专业各有侧重却又相互补充，形成了活跃向上学风浓郁的良好氛围，身处其中的教员更是率先师范以身作则，完成教学的同时，他们充分利用课余时间忙里偷闲，创作了大量水平较高风格独特的优秀作品，此次展出的便是风景绘画专业教师平日辛勤耕耘的部分成果，它们虽然画风多样风格不一，但都充分表现了他们对艺术的独特理解，对生活的真切体悟，对风景的真挚情感，那份真诚、真挚、真切是弥足珍贵的，显然，他们已深深陶醉在风景绘画的天地里。

　　风景绘画专业形成了以中青年教师为骨干力量的师资队伍，他们中间有坚持传统风景的研究者，有“中西融合”的探索者，有鲜明形式感的表现者，有民族化倾向的继任者，无论哪一种形式，无一不表达了他们对油画风景的独特认知与追求。面对风景，感知风景，表现风景，不仅是教学所需教职所在，同时他们收获的是对风景生命的内在体悟，相信观者在他们的作品中会深切感受到这真诚的风景生命。

作者：潘百孝