日前，在老师的带领下，海口市美苑小学三年级学生戴妤涵和同学们来到省博物馆，参观了海南建省办经济特区30周年成就展以及省博物馆设置的多个历史人文展。丰富的展陈内容引来孩子们争先恐后的提问。

　　近年来，随着人们对素质教育的关注日益提升，我省中小学校通过带领学生参观博物馆等方式丰富教学内容。与此同时，随着我省文博事业的蓬勃发展，省博物馆、中国(海南)南海博物馆、省民族博物馆等各类博物馆凭借丰富的展览内容，与我省众多中小学、高校展开合作。

　　走进文化场馆 接受美学熏陶

　　如今，成群结队的中小学生集体参观博物馆已成常态。正如多位中小学校、高校相关负责人所说，组织学生参观博物馆是颇具意义的校外活动，它可以通过直观的方式，加强学生们对本地历史文化的了解。

　　“带领学生走出课堂走进博物馆，可以让孩子们有更多机会了解人文知识，在潜移默化中接受美学熏陶。”美苑小学副校长钟文慧认为，参观博物馆、美术馆等公共文化艺术场馆，可以让孩子们在成长过程中加深对于“美”的认知。

　　在钟文慧看来，除了美学熏陶，参观博物馆等公共文化艺术场馆也是学生们感知生活、感知周边世界的重要方式。“生活即教育、行是知之始，陶行知先生的教育理念深深影响着我们。课本知识并非包罗万象，在‘学校+社会+家庭’的教育氛围中成长，孩子们才能学到更多。”钟文慧说。

　　此前，美苑小学曾多次组织学生们参观省图书馆。作为省级防震减灾科普示范学校，该校还曾组织学生们参观海口火山口地质公园，了解海南地质知识。

　　戴妤涵一边参观展览，一边帮同学们拍照记录下校外活动的精彩。参观完海南建省办经济特区30周年成就展，她告诉记者：“很多老照片让我们看到了海南过去的样子，这些是我们在课本里学不到的。”

　　近年来，省博物馆还将“馆”搬进了学校课堂。省博物馆特别开设“海洋知识进课堂”，工作人员会将展板、幻灯片以及标本、模型等带进小学课堂，与青少年展开互动。

　　在“第二课堂”汲取专业知识

　　来博物馆参观学习的，不只是中小学生。

　　今年年初，海南大学旅游学院会展专业学生到省博物馆上了一堂课——“展示空间与设计”。将博物馆、规划展览馆作为第二课堂，是该专业近年来的创新探索之一。

　　“前些年，我们经常参观会展行业的展会、展览等。今年，我们将博物馆定为开展‘展示空间与设计’第二课堂的重要地点。”海南大学旅游学院副院长何彪告诉记者，相较于中小学或高校其他专业学生的参观，会展专业学生们的参观更有专业目的性，省博物馆也专门安排了展览策展人进行更有针对性的讲解。

　　曾在省博物馆进行志愿服务的海南大学大一学生苏伟平认为，“在博物馆参加志愿服务，需要我们主动去搜集大量资料，汲取相关专业知识，不断提升自我表达和沟通能力。”

　　“移动课堂打破了地理空间和师资上的局限，可以让大学生们享受到更为丰富的教学资源。从学生们后来进行的分组课堂汇报和提交的个人心得体会，可以看出他们此次收获颇丰。”何彪说。在他看来，大学课堂除了要教授给学生专业知识外，也可结合本地文化资源，加深人文通识教育。对于会展专业的大学生来说，博物馆不仅能提供展陈方面的专业教学资源，也可以加深他们对海南历史人文知识的了解。

　　馆校多元合作 提升学生技能

　　博物馆、科技馆、美术馆等公共文化艺术机构，在青少年成长过程中扮演着重要角色。近年来，学校和博物馆在提升学生素质和技能方面，都在积极探索更多的合作方式。

　　日前，省博物馆公共服务部在海南大学开展了一场青年志愿者的面试，通过面试的大学生可以在省博物馆展览讲解、咨询引导等岗位上为公众提供志愿服务。此次招募自今年3月启动以来就引发了大量海大学子的关注，超过600名学生报名参加。

　　据海南大学青年志愿者协会指导老师杨智伟介绍，海大多个学院都逐步与省博物馆开展了志愿服务合作项目，学生们希望利用自身特长为博物馆开展志愿服务。

　　除了海南大学，省博物馆目前已成为我省许多高校的实习实践基地。同学们在此实习，获取社会实践经验。

　　“希望学生们未来可以发挥他们的专业特长，参与到博物馆的展陈设计等工作中，为博物馆提供专业技术方面的服务。”何彪说。

　　据省博物馆相关负责人介绍，该馆未来将与我省大中小学校在合作内容和形式上进行更多尝试。在各类公共服务机构与学校的共同推动下，通过馆校多元合作方式，让博物馆的公共文化教育功能得到最大限度的发挥。

来源：雅昌艺术网