8月1日-20日（共20天）

　　教学目的：学会用各种手段表达自己的感受。

　　第一单元：色彩、线条训练。

　　用色彩、线条表达喜、怒、哀、乐，酸、甜、苦、辣。

　　第二单元：触觉、味觉训练。

　　用绘画手段把触觉、味觉表现出来。重意念。

　　第三单元：构成训练。

　　用色彩、线条等表现动感、稳定、漂移、上升、下降、摇摆等。

　　第四单元：情感训练。

　　把要画的对象设定一种情绪，调动各种手段表现，重主观。（可强加对象）

　　第五单元：限色练习。

　　根据对象选4〜5种颜色完成作业。强调从选择颜色开始就进入创作状态，避免习惯用色。

　　第六单元：材料训练。

　　笔、手、布、纸等都可涂抹，体验各种效果。（如表现水泥、沙滩、木板、玻璃、柏油路面等不同质感）

　　第七单元：形式感训练。

　　如表现行云流水、乱石铺路、急风暴雨、惊蛇入草、逆水行舟等。

　　第八单元：整体观察训练。

　　在1小时内完成作品（不小于80cm）。目的：不给时间画细节，注意力必须放在整体上，否则将半途而废。同时将改变习惯的工具用法，平时喜用小笔的须改大号甚至板刷才能完成，用时间和速度拓展思维方式，拓宽使用工具的范围。

　　第九单元：记忆训练。

　　看对象时不画，画对象时不看。（看5分钟画10分钟，看10分钟画5分钟，看5分钟画半小时等，灵活掌握，效果不同。避免照葫芦画瓢，照抄对象）

　　以上九个单元没有卡死时间划定，学员根据自身情况可有所强弱，交叉练习。

　　前十天布置不同色调静物、人体写生，后10天以风景为主，在写生过程中与训练相结合，既有抽象思维，又有具体实物，相辅相承，一切均可操作，不是空谈理论与观念。

　　20天的培训，不长，不短。

　　这个教学计划是我和邓国源（天津美术学院副院长）在十几年前设计的，综合了一些国内外的美术教育经验，针对国内美术教育的不足，想让美术教学重新回到它该干的事上，让绘画归队，让美术教育归队，或对当下中国美术教育加以补充，几届研修班下来，取得了很好的效果。（内部参考，不宜外传）

2011年5月

作者：王琨