不知为什么我从小对老师就有一种敬畏之心，老师在我心中总是神圣的，以至于我早在幼小的心田里埋下将来成为一名老师的种子。巧的是我1988年从无锡轻工业学院工业设计系毕业后几经转折最终真的成为了一名从事艺术教育的老师，而且已经有20年教龄了。

　　今年3月底我荣幸地被我的老师、著名水彩画家、油画家徐坚教授选中和其他10几位校友一起参加他在上海东华大学举办的从艺60年师生画展。就在展览会上我遇到一个人，他那具有标志性的发型和28年前一样吹得高高的，梳理得一丝不苟就是显得那么讲究、那么儒雅、那么精神。这不是曹辅銮老师吗?说实话在我心中我一直把曹辅銮老师当着我艺术的真正的启蒙老师，我非常感谢甚至崇敬他。多少年来，他在水粉水彩创作上的成就，在室内外设计领域里的开拓与取得的辉煌，被业内人士传为佳话甚至以故事演绎、相传，每当这时我就会自豪地说他是我的老师。许多次想去找他，一来觉得自己事业平平，愧对老师;二来觉得他只教了我半学期的课。不会认识我。他太高，离我太远，我这么多年来一直远远地仰慕他，我多么希望有一天能够近距离的接触他、和他聊天、向他求教、听他教诲。那天我不知那里来的勇气，脱口而出：“曹老师。”

　　没想到曹老师还能记得我28年前的样子。当曹老师抓着我的手笑容可掬地回忆起当年我们认识的情形，那么熟悉的笑貌，那么热情的话语，那么灵活的身姿和28年前别无二样。我真的非常庆幸当年是他——鼎鼎大名的曹辅銮老师教我在的这个班。

　　1980年我有幸考取南京艺术学院举办第一届美术高考培训班，曹老师教我们素描和色彩，虽然时间不长，但为我在今天从事艺术教育工作奠定了坚实的基础，或者说为我确定人生观和事业观也起着至关重要的作用。

　　曹老师不愧为美术教育家。

　　在我的印象中发现有的老师很能画不能讲，有的老师很能讲不太能画，而曹老师确不然，他既能画也能讲。上课时他能够及时发现学生的问题并给予个别辅导，态度上循循善诱和蔼可亲，教学上深入浅出通俗易懂。我之所以认为曹老师是我的启蒙老师正因为如此。他教会我如何整体观察对象，如何整体把握对象。有一次他只用橡皮在我画的人物头像的暗部不紧不慢地擦擦弄弄，顿时人物精神了许多立体了许多，画面出神入化了许多，我也悟到了许多，以至于今天在我的教学中常常以曹老师为师范，课堂效果很好，深得学生的赞许和尊重，我想这就是“师出有因”吧。

　　还有一次曹老师带我们几个学员去中山陵色彩写生，那是我第一次接触色彩，我瞅准机会紧蹲在曹老师旁边看他如何调色。曹老师在画天空时没有直接画，而是问大家天空里有哪些色彩成分，我抢着回答，竟被曹老师一一认可，这使我增添了许多学习色彩的信心。一个年轻人、一个学生在成长的过程中，对于他的老师、他的长辈、他所尊敬的人能够及时的给他一个认可的眼神、一句鼓励的话，哪怕是很不经意的，对他来讲也是至关重要的，也许就是那么一个认可的眼神使他对自己的未来充满希望，也许就是那么一句鼓励的话使他坚定了自己的信念。

　　卡耐基说;“一个人成功要具备三个条件，一位好老师，一本好书，一个好环境。”我想我的人生成长的道路验证了这句话的正确性，特别是我在学习艺术的开始阶段遇见了一位好老师，我艺术的启蒙老师——曹辅銮。

　　我非常感谢他，直到永远。

　　南京工业大学艺术学院环境艺术系主任，副教授硕士生导师

　　2009年10月8日

作者：傅凯