「LIVE！制书实话」第二期终于迎来了节目开播以来的第一位女嘉宾——青年手制书艺术家郭蕾蕾。本场直播，郭老师就自己穿梭于东西方文化的手制书经验，用她的“十级北京话”娓娓道来。原以为手制书艺术复杂而小众，但在郭老师全程高能的讲解里，大家都对形态各异的手制书有了强烈兴趣！

同时，郭老师也是「LIVE！制书实话」中第一位携猫出镜的嘉宾！这只16岁高龄，性别男，名为“咪子”的猫，在网友的千呼万唤下，作为福利出镜营业啦~

在高冷气质这一块，咪子拿捏得死死的

 LIVE！制书实话  

 第五话 

郭蕾蕾：西行有东音—艺术家手制书的四维空间营造

直播中，郭蕾蕾通过展示丰富的案例和创作，深入浅出地介绍了艺术家手制书作品，带领大家以全新角度看待“书籍”和“阅读”，为观众呈现“书”的无限可能性。

小雅君先带大家回味一下直播中让人叹为观止的手制书。有网友留言感慨道：“看完老师的作品觉得自己的书一钱不值！”对于这位网友的观点，小雅君表示疯狂附议！

《道》

汉字“道”作为关键要素，比喻人人要遵循的礼法及行为道德。创作者使用丝网版画里独特的印刷特技，随着印刷次数的增加、压力的增加，“道”会慢慢模糊，直到消失，就像我们生活中形成的道德礼法，会随着社会状态的改变慢慢发生改变。

《潮》

郭蕾蕾希望通过这本书来探讨当下“千山一面”的建筑潮流。这件作品用多幅丝网版画刻出了四个部分。当四个部分的书页完全展开，作品就像一片前浪带动着后浪的海面；而当海面静止，它又成了“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的建筑潮流。

《粼粼》

《粼粼》结合纸媒介和光电影像，在柔软纸张的二维平面上创造出三维或四维空间的观感体验。灵感来源于阳光照射在水面时产生的波光粼粼的效果，风浪大的时候，这种效果愈发强烈，就像是生活中发生了激烈的事情，让人刻骨铭心；风平浪静时，效果缓慢而时隐时现，又像是生活中大部分时间的平淡和无常。

《ABC》

这部作品探索书籍“图文并茂”的特性，诠释语言、事物和认知之间的关系：人们从字母abc开始学认字，先认识实际的事物，再听到这个事物的发音，最后才去认知与这一事物、发音相对应的文字。郭蕾蕾依照26个字母的顺序，选出每个字母可对应的网络缩略语，再用每个缩略语对应一幅当代艺术作品。她希望用通俗易懂的网络语言，诠释对于大众来说有些晦涩的当代艺术作品。

《ABC》中的例子MPJ。MPJ是网络用语“马屁精”的缩写， 钢笔手绘作品来自于约瑟夫·科索斯的作品《一把与三把椅子》，这件作品是对柏拉图“理念说”观点的诠释：最右边的文字是椅子在词典中的名词解释，中间是实际被制造出来的椅子，左边是摄影师对着实际的椅子所拍摄的作品。科索斯将概念、实物和艺术作品三种形态在同一时空展示出来。郭蕾蕾比喻道，科索斯的作品是对柏拉图学说拍的“马屁”， 她的《ABC》又是对科索斯这件作品拍的“马屁”，她希望用“马屁精”把这几层关系幽默地串联起来。

《ABC》以实体书的形式，表意虚拟世界的人情事故。真实世界里的正误在艺术世界中不再重要。任何一种艺术均无正误之言，任何一种文化也无优劣之分，只是我们在混淆事物的真理，不断缩减或者是扩延着附属于真理之上的谎言。

在这篇回顾中，小雅君还想分享郭老师在罗德岛设计学院学习期间的笔记：

果然是学霸的笔记量呀

罗德岛设计学院图书馆的珍本收藏处有大量的艺术家手制书作品，如果想翻阅，必须先在系统中检索出想看的作品，然后和教授预约时间，由教授来展示、描述这些作品。

图书馆系统中艺术家手制书藏品的目录表

在罗德岛设计学院图书馆中做笔记的郭蕾蕾

这种观看模式给郭蕾蕾留下了深刻的印象，她觉得这就像行为艺术表演，教授向她展示书籍如何打开，作者的观念是什么以及作者以什么样的书籍形式和方式创作。

在校期间，郭蕾蕾每周至少四天沉迷于研究手制书。她的行为被老师写到了论文中。

图书馆的手制书藏品不能用数码产品拍摄，唯一的记录工具是铅笔。因此她将看到的作品画在笔记本上，留下了这些珍贵的学习笔记。

直播中郭蕾蕾还和大家分享了她从生活中寻找创意原点的经验，通过《东·西》这件作品，介绍她从逛古玩市场生发出灵感，到完成一本手制书的全过程。

在逛古玩市场时，她发现维纳斯雕像和佛像在夕阳下有肃穆的感觉，但买家卖家穿梭其间，背后是废弃的工厂和居民楼，一些雕像的额头上贴着售价 ，一个观音的手臂上甚至挂着卖主的钱包，两种氛围的对撞产生刺激，让她有了创作《东·西》的灵感。

《东·西》本身以双关语的形式存在，首先是东西方文化的碰撞，其次是生活中的一样东西。第一页上的佛像图形在翻到第二页时被草草放在一个混乱的卖场中，而维纳斯在神殿中是美的化身，在实际的生活中却和东方雕像反差强烈地放置在一起。

直播中郭蕾蕾多次提到“观念”这个词语。在创作实践中，她习惯回溯源头，从书籍的概念着手。比如传统认知里，一本书首先需要被触摸，在触摸的过程中产生打开的动作，她把这一点引申为书籍的连续翻动性。

而再翻开一本书后要做的连带性动作就是阅读，阅读的方式有千万种，最原始的便是看图识字，也就是书籍的图文并茂性。除了以图解文、以文示图的书籍以外，还有单纯以图为叙述方式的书籍。

如果跳出这种思维定式——一本书可不可以不能被翻动，可不可以不以静态的方式呈现，可不可以不以纸张为媒介进行创作，那就引发出最后的创作点——书籍作为一种服务于观念的形式得以拓展。

《心·无旁骛》

节目最后，郭老师就粉丝“手绘插图是否有优势，都有什么优势”、“如何平衡本职工作与手制书创作之间的关系”等问题，都一一做出了解答。

而昨天观看直播并在弹幕中留言的观众，还有可能成为郭老师下一部作品的共同创作者！她有意借助网络直播的形式，将大家的留言做成一本新的手制书作品。让我们一起期待这件新作品的诞生吧！

以上就是本期回顾

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有刘晓翔老师关于“制书围炉”的精彩分享哦

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