著名画家央美许莹博士今天应邀参加深圳书城的公益讲座用艺术家的大脑去思考——谈美育的重要，本次公益讲座异常火爆，现场互动也很多，很多大小朋友都得到了满意的问题答复，最终圆满完成此次公益讲座。

讲座刚开始就已经来了很多大小朋友

　　本次讲座许莹老师从少年成名的艺术家为例子，讲述了文艺复兴三杰小时候的经历和成名之路，和著名艺术家的成长经历，并以幽默的方式举例了自己在教学过程中遇上的问题和如何去解决这些问题。

　　之后许莹老师讲解了艺术家最需要锻炼的部分——右脑的开发，我们都知道我们的大脑分为左右脑，平时我们的计算，阅读，语言都是经过左脑来处理，而艺术家最需要的想象，创造等思维都是右脑来处理，所以如何让自己的右脑活跃来完成创作就是艺术家最需要锻炼的技能之一了。

　　为了让大家深刻理解艺术家的创作方式，许莹老师举了很多有趣的例子，最后让大小朋友们用实践的方式去理解左右脑的不同。

　　颠倒画就是巧妙的避开自己的左脑，欺骗自己的左脑来完成左脑不能完成只能用右脑完成的一种创作方法。下面是几个小朋友的例子（图片小编已经翻转过来方便读者观看）

我们的小朋友是不是画的非常棒

有没有毕加索的风格

不管你有没有学过美术，艺术是人的天性，只要引导就会显现出来

右脑的运行非常奇特，他完全可以让你以艺术家的思维去做一件事

是不是很有设计师logo的风格呢

这张像不像梵高的自画像

这位小朋友画完后又加上了身体，非常有艺术家的思维，很棒

　　现场的小互动结束后许老师又讲到了一些美术上有趣的小技巧，比如通过颜色来表达喜怒哀乐，吸引人的小故事，教育孩子时候的经验等等，以及教育部对艺术教育的看重，让现场观众了解到当今社会美育的重要性。

现场即将座无虚席

　　之后许老师又组织了一次发散思维和想象能力创造能力的小互动，老师给了一个“十”字的题目，让现场的大小朋友运用自己的思维和想象来创作一幅作品出来，很多作品中孩子们都能从一个“十”联想创作出一幅作品，并在作品中深入创作出一幅更完整的作品。

从“十”衍生出来的符号

以“十”展开思维联想出的稻草人

以“十”联想到房子，然后通过发散思维打破现实限制创作出的“拟人房”

通过“十”引出“花”的形态，再通过“花枝”深入联想拟出“人”的形态创作出的作品

通过“十”一点点的深入创作，最后完成一幅整体的作品

　　在最后的问答环节许老师为现场的观众解答了一些美育的经验和美术上的疑问，不只是解答了大朋友的问题，现场还有小朋友的问题也得到了满意的答复。结束之后，老师为孩子们颁发了小礼物。应现场小朋友的热情邀请，许老师和小朋友们进行了合影留念。

现场小朋友的提问

许老师和小朋友们的合照

下面放上两张彩蛋，小编非常喜欢的两张可爱的画作

​有没有被我们的表情萌到