印象派不是好东西

陈健强/文2012-7-18

反思以往的美院科班训练，发现存在很多艺术思维定式问题，这些问题也是中国美术教育存在的问题，其中有一个问题是，印象派对科班训练来说不是好东西。

其一，印象派只是西方美术史的一个另类，产生时就受过质疑，引进中国时更受到中央美院徐悲鸿教育体系的排斥。这个画派的产生受当时物理光学的理论支撑，过于追求光影的物理性，不讲题材，终极指向是技法与技巧。以当下的眼光看，科班教育太跌进印象派的思维定性了，缺乏思想性。

其二，印象派对于写生训练来说，画家不能受被描绘对象所左右，不能受对象的表面光影变化而被动地描绘，有鉴于此，中国美院院长许江他们在教学中推崇“现象学”：是画家不能被描绘对象牵引着走，描绘对象是为画家服务，跟着画家走。

其三，印象派太强调色彩的冷暖变化。据清华美院陈丹青和徐唯辛这对师生的教学言论可知：说：“素描画好了，油画也就画好了，画好油画的关键是素描”。他们倡导色彩的素描关系，不强调印象派的冷暖关系。

第四，印象派理念性过强，理论过于死板，导致印象派画家修拉看着妻子死去时皮肤由暖变冷，太过机械了。而且纵观中国百年绘画史，很少有人学凡高与高更，怎么借鉴都逃不过他们的框架，因为他们的思维定性太强了。

第五，从当下主流的靳尚宜、杨飞云与郭润文的作品来看，他们的作品主要特征还是色彩的素描关系为主，我曾亲眼观看过靳郭两位老师的现场示范，没有强调物体的冷暖两面。另外，当代艺术的四大天王，更是单色画。由此可知印象派的光影理念应用不大。

概而述之，印象派太过指向表面，太指向技法，太被动地跟着对象走，思维定式过强，拉低学习者的思想性与创造力，这些不好的一面如果形成思维定式，将影响深远，更何况印象派的画面没有理性批判思维，所以印象派应在科班训练中开除出去，它不是好东西。