朋友在一所小学当老师。学校成立了兴趣班（编制外），朋友推荐我去教美术。我拒绝了：“哪行啊？我自己还求师无门呢？”

朋友说：“教小孩子，要求不高，别说照猫画虎了，只要能照猫画猫，照虎画虎就行了，把你会的教给他们就行。”

行吗？我的心告诉我：绝对不行！

这使我想起教会举办的一次画展，有一位女孩子，15岁左右，出展了一幅半身素描。我问孩子的母亲：“孩子学画多久了？”

这位母亲回答：“五年了！”

我告诉这位母亲：“你给孩子换老师吧，孩子连最基本的素描知识都没有掌握。”

孩子的母亲回答：“我女儿的老师是中央美院毕业的！”那时的我，还是一个以画家自居的恃才傲物者。

又有一次，教会里来了一位探亲者，她自我介绍是广州著名的教师，经过她培训的孩子，考上美术学院的超过90%。她愿意在探亲期间为教会免费教画画，学画的大部分都是孩子。

培训二个月后，学画的孩子们在教会展览作品，老师现场指导。孩子们扒在桌子上画画，拿着的是画笔，却是写字的姿势。使我对“名人”的头衔大打折扣。再看看画，像是涂鸦。

我与朋友说起了这两件事，朋友也清楚，因为在同一教会。

我说：

如果我教学生，会摆一些静物，告诉学生基本的素描知识，就让学生自己看着画，我只观看指点，我会说不会画。因为我并不满意自己的画作。

学绘画，搞艺术，审美观很重要。画家的眼睛应为心灵而生，心灵的感悟会决定视觉的维度，只有人性的灵光才能为绘画与自然架构起桥梁。客观事物被眼睛接纳后，经过身体过程的过滤再现出来，包括天性、视觉、经历、经验、知识等等的过滤，再现事物。看画、读画很重要，我会跟学生一起读画，解读分享名画、好画，让学生临摹好画，保留和发扬每个人的个性特征，只用艺术知识修理作品。

朋友回答：“珊珊，你的要求太高了，我很喜欢你的画，我也把你的画给主办人看了，孩子们能画到你那个程度，就很了不起了。”

哎…… 突然，我觉得说不清楚，所以还是拒绝了。

我不是否定学院派，我也没有资格评价。而是有些怀疑说自己是名校毕业或自己是名人的人。