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贾又福画语录
北京大学中国当代艺术经典大家入史研究与传承工程
王恪松 贾云娣 孙玉霞 轩玉荣 孙莉 编 荣宝斋出版社
◎提高认识（之二）
这是一种可悲的殉道者，作卫道士而没有自己的新突破，僵死在恩师的脚下，岂不可悲？！因之，我们今天的教学，可以说是煞费苦心地、有计划地安排课程，把学老师要像老师这一阶段，作为临摹课的任务。学石涛一定要像石涛，学黄宾虹、李可染一定都要像，不像怎能学到手，不但面貌要像，还要透彻分析研究。全方位地研究前辈大师，打牢这个根基。
乡山牧趣图 68cm×122cm 1996年
乡山牧趣图（局部） 68cm×122cm 1996年
但是，我们的写生课和创作课，坚决不提倡像老师，这也是为了避免学生片面理解，避免学生一味跟着这老师跑。所以，我才决心不让学生像我，来个“矫枉过正”，学生哪一点都不要像，我从来都不让学生临我的画。可以临我老师可染先生的，但那是作为学传统、作为临摹课的任务，而不是写生、创作的任务。我要求学生写生、创作时，一开始就带着自己的头脑、智慧、个性、心性去面对大自然，去寻求极为个人化的那个天人合一的切入点，这样逐渐培养出完全属于自己的艺术创造，建立起自己的艺术殿堂。
霞光云影图 79cm×53cm 1996年
思乡 12cm×15cm 1997年
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