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男孩问题

       我们的教学内容和评价标准与男生所擅长的东西是对立的,这是男孩危机最根本的原因。男孩和女孩本来就是不一样的,而现如今的教育方式则显然更适合女生,她们天生比男生细致、忍耐、安静、听话,这无一不是老师们喜欢的特质。而男生则思想活跃、调皮捣蛋、喜欢挑战老师,所以一直是老师眼中的头疼人物。这并不是男孩有意为之,而是男孩大脑中控制冲动的区域——大脑额叶发育缓慢。
       所以经常会看到小男孩比小女孩更淘气。到了幼儿园或小学,男孩难以像女孩那样安静地坐着听老师讲话,他们上课时小动作更多,更容易违反纪律;语言能力也普遍弱于女孩,不善于沟通与背诵。但是男孩通常创造力、空间感知力、动手能力都强于女生。这种种特点都表明了,男孩的特性更不适合现如今的学校教育方式。
     男孩的反叛意识较强,而现在的学校大多忽视学生兴趣、强迫学生循规蹈矩,这会让大多数男生产生反感,并讨厌上学。男孩危机再一次显示了改革教育模式迫在眉睫,敲响了教育改革的警钟。

  男孩危机是一个全局性、趋势性的问题。男孩长期落后于女生,会让男生产生自卑心理、反叛心理,并对这种性别差异感到困惑,甚至会出现性取向混乱。这会影响男孩成长,进而影响整个社会的发展。

  实际上,男孩危机并不仅仅是男孩的问题,更属于每一个有独立个性的孩子。目前的教育不利于人的均衡发展,助长了学生品格中乖巧、勤奋、不厌其烦做重复工作的特质,却扼杀了学生们的创造力、动手能力、挑战意识。墨守成规、死记硬背、创造力差,恰恰是我们的学校教育下学生的现状。这只能让我们的社会出现越来越多的中国制造,而不是中国创造。

作者:创新画室博客

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