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第三空间
艺术学习或分为两种。其一，即阶梯式的递进学习模式，或称学院式传统的学习模式。其二，即自我意识储备空间与自然，社会意识空间主动互融后，形成的第三空间，即更自我意识形态空间为驱动输出空间。
前者属传统可读，可用元素捆邦自我被动空间所成，传统可读精神与技术，但并非介入艺术学习的先觉条件。
艺术学习更接近自我意识空间为主的，为驱动的，为认识的，并与现实意识空间和未来未知意识空间，刻意叠加互融的第三空间要求。
世界摄影教父，罗伯特·弗兰克赠王亚中作品集
第三空间的形成，传统意识的读取应为第二位的，传统学习是回避传统，并非延续或扭曲变异，而主驱动应为自我意识对现实和未知空间的反射，自我重新设计而成的，自我意识输出要求空间。
艺术技能先行，或导致自我意识认知的覆盖，而艺术一生，并非艺术根本，而是他人或大众艺术一生，终生不得艺术，终生非我艺术。（2019年1月7日王亚中）
世界摄影教父，罗伯特·弗兰克作品
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