贾又福画语录

　　北京大学中国当代艺术经典大家入史研究与传承工程

　　王恪松 贾云娣 孙玉霞 轩玉荣 孙莉 编 荣宝斋出版社

　　◎写生教学与实践（之三）

　　（二）深化写生课教学纲略

　　所谓深化写生课教学，是针对近年来写生教学呈现出松散、“大撒把”、“旅游式”、“打游击”、“放羊式”等等状况，学生往往一写生就想多跑多看，慌手慌脚，心神不定，最后带回来大多是速写或水墨半成品的浮躁倾向而提出的。深化写生教学，提倡到生活中，到大自然中沉潜下去，稳扎稳打，吃苦耐劳，从感情深处贴近生活，贴近大自然，更为迫切地求深入、求真切、求独特感受，锻炼具有穿透力的“火眼金睛”，洞察社会生活和大自然最本质的、最富有生机的、诸多“众美”所在。用最大的耐力去研究它、把握它、描绘它、表现它。从感受、观照、取景、立意、构图、艺术处理、见诸笔墨、造型手段等等都需要惨淡经营，调动学生自身的全部才能和可能发挥的多种优势，以心和手的最佳状态投入一天甚至两天或三天的时间，完成一张对景写生。

初到太行  15cm×15cm  1978年

太行山麓  34.5cm×34.5cm  1979年

　　此种写生练习，是在生活中获得全方位、综合训练基本功的重要途径，实在草率马虎不得。需要强调指出，中央美术学院对中国山水画写生传统的继承发展，是确立了独特的山水画写生教学这一重要课程内容。这 一历史贡献乃是李可染先生开创的，是李可染先生的众多学生坚持下来的。面对教育改革的新形势，我们今天的山水画教学，必须站在新的立足点，更深刻地认识、理解、发展这一优良传统，绝不能因为我们的失职或不称职，使这一重要教学课程黯然失色。反之，应通过我们师生的努力，使之更富于时代的光彩，为当代山水画的拓展，做扎扎实实的工作。

高原泥土香（局部）  34cm×55cm  1978年

　　释文：忆写陕西三原县黄土高坡烈日下劳作景也。一九七八年秋，又福

​夕照图  68cm×43cm  1978年