看到同学们下乡写生的全身心投入，面对瞬息万变的大自然那种如醉如痴的忘我境界，着实让我感动，也使我强烈感受到去生活中直接对景、对人写生，具有的亲切、质朴、清新的效果，这是一个很值得好好珍惜的传统。于是我想，培养学生对生活的热情和敏感，感受生活，研究生活，是教师要做的事。

　　下乡搞创作，一直保持现在，可算得上是传统项目了，虽经历的年代不尽相同，但在学习上总有些共同的地方，同学们一步一个脚印地慢慢懂事、懂人、懂感情、懂关怀、懂分享，……最后懂了艺术。因为艺术所要传达的正是这一切，而这一切又在很长的学习阶段中，特别是在下乡的过程中得到了很好的体验，可见，怎样去引导，又是教师想要的事。

　　再说画记忆画，这词已久没听人说，现在太多照片，记忆也变得不太要紧了，但是，我却感到画记忆画是对观察的筛选与强化，观察实践中，运用默写，记忆的方式，再现记忆中的对象，具有生动感人的效果，这种训练又能提高观察能力和积极的形象思维，在原来的感性形象上，创造出新形象，画记忆画还可激发同学们的想象力，从而调动起潜在的表现欲和创作欲。

　　画风景素描是一种综合造型能力的培养，也是向创作过度的课题，画风景在课室里画人、画静物的训练比较起来，它更注重体现组织画面和设计画面的能力，更注重意境的传达，它促使学生在零散杂乱的自然景观中选择构图角度，有选择地取舍提炼，溶入情感，按自己的审美追求和悟性进行创造。

　　张伟

作者：张伟