在美国，陶瓷艺术教育非常普及，玩陶弄泥的人数可称世界之冠，各地的陶艺展览讯息铺天盖地。美国陶瓷月刊杂志上每期都有精彩的介绍陶艺家的专题文章，陶艺市场也非常活跃。那么，美国陶艺教学与陶艺评论界的作品鉴赏与评论有哪些方法？

　　先说陶艺教学中的课堂讨论。

　　陶艺教学中的课堂讨论

　　在美国的大学陶艺工作室里，教员常采用作品创作与美学理论相结合的教学方法， 幻灯讲座、阅读布置、课堂讨论、 客座艺术家、 校外学习、 开门办学、 参观画廊、美术馆、 拜访艺术家、艺术收藏家、 邀请著名艺术家来访以及电子教学。陶艺作品的讨论会是陶艺教学中最精彩的一个组成部分，教员鼓励每个学生积极参与。陶艺教育中可以通过参观美术馆、 画廊、美术或陶艺展览，选出几件作品，对此展开一个“解迷式” 的评论。课堂陶艺评论可以分为三个步骤：1.作品描述；2.作品分析；3.对作品的总体感受。

　　1. 作品描述： 对作品的直观描述。看见了什么。作品的尺寸，形状，重量感，表面处理，色彩，图案，机理, 形象，特征，小附件（如把手，盖子等）的处理等，实用性或非实用性。这是有趣味的、挑战的、解迷式的评论所需要的第一步。

　　2. 作品分析：根据学到的知识，分析作品使用了什么泥土材料、成形方法、表面处理、烧成方法及温度等等。以及作品的归类、实用类、雕塑类或两者兼有；主体与附件的关系；颜色、机理、几何形、硬边艺术、流形与曲线、简洁或繁复等美术原素等；表面处理与造型的关系、平衡、重量、比例、对称或不对称性、精致工整的、简朴随意的、整体谐调关系、继承与创新、主题与美术流派的关系，并结合美术史美学理论进行评论。

　　3. 对作品的总体感受：结合自身的认知，阐述作品的优缺点。我为什么喜欢这件作品；假如我是作品的主人，我可能会怎么做。

　　通过对典型作品与学生作品的评论提高学生的鉴赏能力是当代陶艺教学中重要的步骤。然而，对于一个专业的当代陶艺评论家，以上的这些作品分析是远远不够的。当代陶艺评论家不仅需要广泛知识的陶艺发展史，把握当代陶艺发展的脉络，了解当代陶艺与美学，美术史方面的关系, 并且需要大量陶瓷工艺等专业知识。因而，大部份陶艺评论家可能自己就是一个在陶艺圈里跌打滚爬许多年，可以露一手的陶艺教育工作者。以下是美国陶艺鉴赏与评论中常用的方法。
　　陶艺鉴赏与评论

　　就象许多其他艺术一样，当代陶艺也存在不同流派、不同文化、不同地区、不同材料、不同工艺等区别，因此无法运用同一把直尺去衡量所有的陶艺作品。实际评论还必须根据特定的作品来决定。有些作品可能以创新的观念见长，有些作品可能以工艺材料方面有所突破。然而，不同的作品还是可以找出不同的特点，成功的长处或可以改进的地方。

　　1. 创作观念及其原创性与独特性。观察分析作品的原创性和它的特点，作品的个性及其与众不同之处，艺术家的自我个性表现。此为创新。但是，艺术家并非生活在真空里，他的生活环境，教育背景都会对他的创作产生影响。因而，创新中一定有某种程度的借鉴与继承。

　　2. 作品的主题风格、文化背景和流派归属。观察分析作品的主题或风格的文化根源和借鉴和继承，传统文化，主流美术或其他艺术领域的借鉴。例如：作品借鉴了非洲木雕，借鉴了欧洲文艺复兴时代的装饰，或中国青铜，青瓷，或是受到了某当代美术流派的影响等。作品创作中将文化源泉或艺术流派恰当运用，熔入自己的作品之中，而不是简单的重复或抄袭。以及是否有与其他艺术家的类同现象，即主题或风格的撞车现象。因此，作为评论家一定要见多识广。

　　3. 作品的成型工艺，装饰技艺与烧成方法。观察分析作品的工艺水平与艺术家对此掌握的熟练程度。作品中体现的工艺制作的技术难度，技法运用的熟练程度，专业水平。创作中使用的陶瓷原料（土器, 炻器, 瓷器）， 坯体的主要成形方法、手筑、拉坯、（是否使用了模具或其他工具）、制作工艺技术难易程度、精致程度、所需的制作时间；施釉方法及釉色的种类（光泽釉、亚光釉、金属釉等）；表面装饰技法（雕刻、压印、粘贴）的运用；以及使用的窑炉（柴窑、煤气窑、电窑）， 烧成温度（低温，高温）， 烧成方法（氧化焰、还原焰、坑烧、乐烧、盐釉烧）等等。

　　4. 作品的整体视觉效果及整体印像。观察分析作品主题，创作理念与陶瓷工艺之间的关系，作品的尺寸大小, 整体视觉效果，作品的两度空间，作品的表面装饰，色彩，机理；作品的三度空间，作品的立体造型，它的形状。整体印像包括：作品的完整性, 作品主题与技法的有机结合，统一性，协调性，两度空间与三度空间的联系、形式与内容的关系及整体作品所达到的专业水平或装饰效果；作品的美观程度或作品给观众带来的视觉冲击力，心理上的震撼力。

　　假如评论家需要撰写一篇介绍某艺术家的专题文章，那么，了解艺术家的成长与教育背景，创作思想与工艺就成了必不可少的过程了。

                                                                                                                                          周光真
                                                                                                                                        2009年5月于美国北加州

作者：周光真