伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以书法教学也是一样，如何挖掘出孩子们的书法兴趣是书法老师的重要任务。

　　对于刚入门或者还没有入门的孩子而言，书法是枯燥的一门艺术，他不像画画那样色彩绚丽，造型丰富，书法只是把线条按汉字规则进行巧妙组合的一门艺术，孩子们但他第一次拿起毛笔的时候，就意味着要开始接触这黑白艺术，工具也不如画画那么多种，笔、墨、纸、砚。在这样的枯燥艺术学习过程中，如何把学生的兴趣提出来，是书法教学的前提。

　　认识学习书法的目的

　　书法是我国的几千年以来的一门艺术，把祖祖辈辈传给我们的这门艺术继续传承下去是我们的责任，同时他也培养了我们下一代对中国汉字的进一步认识一门技能。

　　能写出一手漂亮的中国字也是一个人的亮点，一个人从开始上学到出来工作，到退休，写字都伴随着你。在小学的时候，学生的字漂亮，是老师表扬的对象，是同学们的榜样，在考试时你的作文往往会取得高分。到了工作中，字就等于你的第二张脸，社会上很多这样的例子，由于简历书写漂亮而被录取。同时书法还是一门可以修身养性，陶冶情操的一门艺术。

　　小班化的教学设置

　　小班化的教学一般情况下是指10—15人为宜，目前社会上的一些书法培训机构，他们的设置常在30人左右，这种大班教学会产生一个大家都认同的结果，就是学习效果不好。往往就是因为人数太多，老师指导不过来，半年下来没有进步，反而自认为没有这方面的天赋而放弃书法，大家都知道，小孩子学东西经常都是一小时没有几分钟是专心的，要是老师由于人太多而一味的叫孩子们练习练习，这样就会把原本枯燥无味的书法变得更加枯燥无味，教学中老师应该时刻关注孩子们的心理变化，正确的把握学生学习书法的尖峰时刻。这样一来，孩子们马上可以感受到自己的天赋，兴趣自然而来。

　　书法教学简单化

　　老师在书法教学中，一开始可以用简单一些的基本笔画让孩子学习，把复杂的简单化，这样孩子学起来轻松，比如在横的笔画教学中，起笔的方法很多种，我们可以教孩子的最简单的开始，比如我把横的写法分为6个过程(点、转、走、收、点、收)点，这样笔画的简单造型就出来了，这样孩子可以感受到字的力度和造型的相同，这样孩子感觉书写就这么简单，不会那么复杂，接着我们学竖，可以把写好的横转过来我们就可以是竖了，找出竖和横的起笔相同处，掌握了竖，学起撇来就更简单了，就是把竖转过来就是撇了，这样我们在教学上又有了和前面的教学有了衔接处，同时我们在教学中，我们又让孩子学起来轻松。这样的教学设计，在我们其他的笔画教学时，我们也可以找到类似的方法，简单的教学设计是培养孩子兴趣的重要因素之一。

　　感受自己的成就

　　书法学习中感受是指一种心理过程，他是一种喜悦的心理状态。这样的状态，人人都向往，这也是人最求温饱的另一更高层次的要求。在我们的书法教学中，我们可以可以引导孩子感受自己的笔画的漂亮之处，从自己的作品，笔画中找到亮点去感受他，在感受的同时也是对自己的字或笔画加以肯定的过程。这里作为老师我们就要正确的去引导孩子去感受。每一个孩子的字或笔画都有这样这样或那样的长处，我们引导孩子认识自己的长处，让孩子去感受。

　　对于一个学生来说，一个孩子在学习一门技能的时候，用同样的时间不同的兴趣态度来学，结果不言而喻，对于孩子的天赋肯定是有的，而我们要做的让没有天赋的孩子，变得有兴趣，让兴趣成为他内心最好的天赋，有天赋的孩子同时又有了兴趣而学起来轻轻松松，成绩显著。

来源：雅昌艺术网