姓名：王玥萱

院校：鲁迅美术学院

专业：视觉传达设计

作品名称：几何源年

其他13x140cm创作年代2017

作品故事：

这次我们以“几何源年”作为主题，“几何”的意思是图案由单纯的点线面以及图形所构成，“源年”意味“起源”“元年”，“元年”指某个事物或事件开始发生的时间。通篇讲述生物起源至今的一系列变化。

这次我们选择了比较明显的分割线，即海洋生物开始大繁荣的早古生代；晚古生代鱼石螈开始登陆陆地，开始出现真正意义上的两栖动物；中生代出现了大家更为熟悉的地球霸主——恐龙；新生代则是哺乳动物的繁荣以及从猿到人的一个重要过渡时期；最后即是从人的出现至今。

在元素使用上从最早的单纯的使用点来构成画面的早古生代，经过以线为主的晚古生代、点线结合形成画面的中生代、新生代是点的集结形成简单的几何图形小面在得到图形，同时也加入了色彩元素，到最终以文字为主形成画面的现代，从中坚持贯彻“由简入繁”的理念，而到最后用不同的文字集结成人，则是想表达人类的“智”。

作品名称：几何源年

其他59.4x84.1cm创作年代2017

作品故事：

这次我们以“几何源年”作为主题，“几何”的意思是图案由单纯的点线面以及图形所构成，“源年”意味“起源”“元年”，“元年”指某个事物或事件开始发生的时间。通篇讲述生物起源至今的一系列变化。

这次我们选择了比较明显的分割线，即海洋生物开始大繁荣的早古生代；晚古生代鱼石螈开始登陆陆地，开始出现真正意义上的两栖动物；中生代出现了大家更为熟悉的地球霸主——恐龙；新生代则是哺乳动物的繁荣以及从猿到人的一个重要过渡时期；最后即是从人的出现至今。

在元素使用上从最早的单纯的使用点来构成画面的早古生代，经过以线为主的晚古生代、点线结合形成画面的中生代、新生代是点的集结形成简单的几何图形小面在得到图形，同时也加入了色彩元素，到最终以文字为主形成画面的现代，从中坚持贯彻“由简入繁”的理念，而到最后用不同的文字集结成人，则是想表达人类的“智”。

作品名称：几何源年

其他59.4x84.1cm创作年代2017

作品故事：

这次我们以“几何源年”作为主题，“几何”的意思是图案由单纯的点线面以及图形所构成，“源年”意味“起源”“元年”，“元年”指某个事物或事件开始发生的时间。通篇讲述生物起源至今的一系列变化。

这次我们选择了比较明显的分割线，即海洋生物开始大繁荣的早古生代；晚古生代鱼石螈开始登陆陆地，开始出现真正意义上的两栖动物；中生代出现了大家更为熟悉的地球霸主——恐龙；新生代则是哺乳动物的繁荣以及从猿到人的一个重要过渡时期；最后即是从人的出现至今。

在元素使用上从最早的单纯的使用点来构成画面的早古生代，经过以线为主的晚古生代、点线结合形成画面的中生代、新生代是点的集结形成简单的几何图形小面在得到图形，同时也加入了色彩元素，到最终以文字为主形成画面的现代，从中坚持贯彻“由简入繁”的理念，而到最后用不同的文字集结成人，则是想表达人类的“智”。

作品名称：几何源年

其他59.4x84.1cm创作年代2017

作品故事：

这次我们以“几何源年”作为主题，“几何”的意思是图案由单纯的点线面以及图形所构成，“源年”意味“起源”“元年”，“元年”指某个事物或事件开始发生的时间。通篇讲述生物起源至今的一系列变化。

这次我们选择了比较明显的分割线，即海洋生物开始大繁荣的早古生代；晚古生代鱼石螈开始登陆陆地，开始出现真正意义上的两栖动物；中生代出现了大家更为熟悉的地球霸主——恐龙；新生代则是哺乳动物的繁荣以及从猿到人的一个重要过渡时期；最后即是从人的出现至今。

在元素使用上从最早的单纯的使用点来构成画面的早古生代，经过以线为主的晚古生代、点线结合形成画面的中生代、新生代是点的集结形成简单的几何图形小面在得到图形，同时也加入了色彩元素，到最终以文字为主形成画面的现代，从中坚持贯彻“由简入繁”的理念，而到最后用不同的文字集结成人，则是想表达人类的“智”。

作品名称：几何源年

其他95x25cm创作年代2017

作品故事：

这次我们以“几何源年”作为主题，“几何”的意思是图案由单纯的点线面以及图形所构成，“源年”意味“起源”“元年”，“元年”指某个事物或事件开始发生的时间。通篇讲述生物起源至今的一系列变化。

这次我们选择了比较明显的分割线，即海洋生物开始大繁荣的早古生代；晚古生代鱼石螈开始登陆陆地，开始出现真正意义上的两栖动物；中生代出现了大家更为熟悉的地球霸主——恐龙；新生代则是哺乳动物的繁荣以及从猿到人的一个重要过渡时期；最后即是从人的出现至今。

在元素使用上从最早的单纯的使用点来构成画面的早古生代，经过以线为主的晚古生代、点线结合形成画面的中生代、新生代是点的集结形成简单的几何图形小面在得到图形，同时也加入了色彩元素，到最终以文字为主形成画面的现代，从中坚持贯彻“由简入繁”的理念，而到最后用不同的文字集结成人，则是想表达人类的“智”。

作品名称：几何源年

其他95x22cm创作年代2017

作品故事：

这次我们以“几何源年”作为主题，“几何”的意思是图案由单纯的点线面以及图形所构成，“源年”意味“起源”“元年”，“元年”指某个事物或事件开始发生的时间。通篇讲述生物起源至今的一系列变化。

这次我们选择了比较明显的分割线，即海洋生物开始大繁荣的早古生代；晚古生代鱼石螈开始登陆陆地，开始出现真正意义上的两栖动物；中生代出现了大家更为熟悉的地球霸主——恐龙；新生代则是哺乳动物的繁荣以及从猿到人的一个重要过渡时期；最后即是从人的出现至今。

在元素使用上从最早的单纯的使用点来构成画面的早古生代，经过以线为主的晚古生代、点线结合形成画面的中生代、新生代是点的集结形成简单的几何图形小面在得到图形，同时也加入了色彩元素，到最终以文字为主形成画面的现代，从中坚持贯彻“由简入繁”的理念，而到最后用不同的文字集结成人，则是想表达人类的“智”。

作品名称：几何源年

其他95x22cm创作年代2017

作品故事：

这次我们以“几何源年”作为主题，“几何”的意思是图案由单纯的点线面以及图形所构成，“源年”意味“起源”“元年”，“元年”指某个事物或事件开始发生的时间。通篇讲述生物起源至今的一系列变化。

这次我们选择了比较明显的分割线，即海洋生物开始大繁荣的早古生代；晚古生代鱼石螈开始登陆陆地，开始出现真正意义上的两栖动物；中生代出现了大家更为熟悉的地球霸主——恐龙；新生代则是哺乳动物的繁荣以及从猿到人的一个重要过渡时期；最后即是从人的出现至今。

在元素使用上从最早的单纯的使用点来构成画面的早古生代，经过以线为主的晚古生代、点线结合形成画面的中生代、新生代是点的集结形成简单的几何图形小面在得到图形，同时也加入了色彩元素，到最终以文字为主形成画面的现代，从中坚持贯彻“由简入繁”的理念，而到最后用不同的文字集结成人，则是想表达人类的“智”。

作品名称：几何源年

其他59.4x84.1cm创作年代2017

作品故事：

这次我们以“几何源年”作为主题，“几何”的意思是图案由单纯的点线面以及图形所构成，“源年”意味“起源”“元年”，“元年”指某个事物或事件开始发生的时间。通篇讲述生物起源至今的一系列变化。

这次我们选择了比较明显的分割线，即海洋生物开始大繁荣的早古生代；晚古生代鱼石螈开始登陆陆地，开始出现真正意义上的两栖动物；中生代出现了大家更为熟悉的地球霸主——恐龙；新生代则是哺乳动物的繁荣以及从猿到人的一个重要过渡时期；最后即是从人的出现至今。

在元素使用上从最早的单纯的使用点来构成画面的早古生代，经过以线为主的晚古生代、点线结合形成画面的中生代、新生代是点的集结形成简单的几何图形小面在得到图形，同时也加入了色彩元素，到最终以文字为主形成画面的现代，从中坚持贯彻“由简入繁”的理念，而到最后用不同的文字集结成人，则是想表达人类的“智”。

作品名称：几何源年

其他59.4x84.1cm创作年代2017

作品故事：

这次我们以“几何源年”作为主题，“几何”的意思是图案由单纯的点线面以及图形所构成，“源年”意味“起源”“元年”，“元年”指某个事物或事件开始发生的时间。通篇讲述生物起源至今的一系列变化。

这次我们选择了比较明显的分割线，即海洋生物开始大繁荣的早古生代；晚古生代鱼石螈开始登陆陆地，开始出现真正意义上的两栖动物；中生代出现了大家更为熟悉的地球霸主——恐龙；新生代则是哺乳动物的繁荣以及从猿到人的一个重要过渡时期；最后即是从人的出现至今。

在元素使用上从最早的单纯的使用点来构成画面的早古生代，经过以线为主的晚古生代、点线结合形成画面的中生代、新生代是点的集结形成简单的几何图形小面在得到图形，同时也加入了色彩元素，到最终以文字为主形成画面的现代，从中坚持贯彻“由简入繁”的理念，而到最后用不同的文字集结成人，则是想表达人类的“智”。

作品名称：几何源年

其他95x22cm创作年代2017

作品故事：

这次我们以“几何源年”作为主题，“几何”的意思是图案由单纯的点线面以及图形所构成，“源年”意味“起源”“元年”，“元年”指某个事物或事件开始发生的时间。通篇讲述生物起源至今的一系列变化。

这次我们选择了比较明显的分割线，即海洋生物开始大繁荣的早古生代；晚古生代鱼石螈开始登陆陆地，开始出现真正意义上的两栖动物；中生代出现了大家更为熟悉的地球霸主——恐龙；新生代则是哺乳动物的繁荣以及从猿到人的一个重要过渡时期；最后即是从人的出现至今。

在元素使用上从最早的单纯的使用点来构成画面的早古生代，经过以线为主的晚古生代、点线结合形成画面的中生代、新生代是点的集结形成简单的几何图形小面在得到图形，同时也加入了色彩元素，到最终以文字为主形成画面的现代，从中坚持贯彻“由简入繁”的理念，而到最后用不同的文字集结成人，则是想表达人类的“智”。

艺术家简介：2017年6月毕业于鲁迅美术学院（大连校区）视觉传达专业 曾获得第二十五届时报金犊奖百度钱包类铜奖

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来源：雅昌艺术网