《十日谈》

《十日谈》这件作品，从教室前面看是整齐的课桌，但是从后面看却发现每个桌洞里都有着一个不一样的世界，                                                                                                                                                                                                                

作品用30套中学里的旧桌椅改装而成,在每个课桌里制做独立景观,30个课桌构成的30个梦境.每个梦境自成一体,整体上又相互关联。这个作品借用《十日谈》的多故事结构，探讨了青春期这一话题。每个人都有属于自己的青春，在这样一个人生中最多变和敏感的时期，我们都书写了一个关于自己的青春往事。记得中学时期的自己是一个内向的女孩，常常喜欢把自己关在一个小房间里，在一个只属于自己的小空间里做自己喜欢的事。这种记忆成为我创作这套作品的动力，因为“它们”是一个一个封闭的“小我”，与社会的体制格格不入，甚至是对立的。从正面看的“教室”永远都是那样整洁规范有秩序，而转到背面的“教室”则是一个个拒绝与体制社会沟通的“自我世界”。在这个作品中我试图还原我们这一代人的青春，同时也在剖析一个多重性格的自己。

《伊甸园》

《伊甸园》这件作品呢？

伊甸园是人类与自然和谐关系的范本，在今天这个充满危机与变化的时代，重新探讨伊甸园这个神话就显得尤为重要，在《伊甸园》这个作品中，我想表现一个既混乱而又美丽的世界，这个“世界”好像一个花园在绚丽的色彩下充满溃烂与肮脏的事物，如同一条看起来清澈的河流里面游着畸形的鱼类。《伊甸园》这个作品不仅探讨了自然环境的变异，同时也在探讨人类社会与我们内心的异化。我希望大家通过这个作品能够看到一个复杂世界背后的梦想。