姓名：都思文

院校：鲁迅美术学院

专业：国画

作品名称：我的生活

国画136cm×240cm纸本创作年代2015

作品故事：此幅画取材于我的日常生活，在人生大的时间轴上，每一个时间段里的故事它都会被平行的罗列在一起，我正是想把大学生活这一时间段中的不同时间，不同地点，不同人物彼此串联在一起，让他们产生沟通。画中的人物也展现出了一种近乎是流连于边缘的平静状态，看似无聊，却又看得出他们对于这种生活的乐在其中，从而引出身为一名学生对校园生活的热爱，对未知社会的好奇，更是对人生的追问。在创作过程中我结合了敦煌壁画与西方表现主义的语言，而且有意的把一种创作中勾勒与思考的痕迹大胆的保留下来，通过这种反复性的线条，勾勒出一种内心的真实写照。

导师评语：都思文同学的毕业作品，是其对学习生活的概括表达，所描绘的内容，并非仅是对现实生活的摹写，而是对生活的体会及个人情绪的抒写。语言方面，有较为独特的个人风格，可见受到了传统壁画与表现主义的影响。随意与生涩交互节制，是其个人的生活体验吧。取名《我的生活》，可谓恰当。

作品名称：我的生活之1

国画136×68cm纸本创作年代2015

作品故事：此幅画取材于我的日常生活，在人生大的时间轴上，每一个时间段里的故事它都会被平行的罗列在一起，我正是想把大学生活这一时间段中的不同时间，不同地点，不同人物彼此串联在一起，让他们产生沟通。画中的人物也展现出了一种近乎是流连于边缘的平静状态，看似无聊，却又看得出他们对于这种生活的乐在其中，从而引出身为一名学生对校园生活的热爱，对未知社会的好奇，更是对人生的追问。在创作过程中我结合了敦煌壁画与西方表现主义的语言，而且有意的把一种创作中勾勒与思考的痕迹大胆的保留下来，通过这种反复性的线条，勾勒出一种内心的真实写照。 指导教师：陈苏平

导师评语：都思文同学的毕业作品，是其对学习生活的概括表达，所描绘的内容，并非仅是对现实生活的摹写，而是对生活的体会及个人情绪的抒写。语言方面，有较为独特的个人风格，可见受到了传统壁画与表现主义的影响。随意与生涩交互节制，是其个人的生活体验吧。取名《我的生活》，可谓恰当。

作品名称：我的生活之2

国画240×136cm纸本创作年代2015

作品故事：此幅画取材于我的日常生活，在人生大的时间轴上，每一个时间段里的故事它都会被平行的罗列在一起，我正是想把大学生活这一时间段中的不同时间，不同地点，不同人物彼此串联在一起，让他们产生沟通。画中的人物也展现出了一种近乎是流连于边缘的平静状态，看似无聊，却又看得出他们对于这种生活的乐在其中，从而引出身为一名学生对校园生活的热爱，对未知社会的好奇，更是对人生的追问。在创作过程中我结合了敦煌壁画与西方表现主义的语言，而且有意的把一种创作中勾勒与思考的痕迹大胆的保留下来，通过这种反复性的线条，勾勒出一种内心的真实写照。 指导教师：陈苏平

导师评语：都思文同学的毕业作品，是其对学习生活的概括表达，所描绘的内容，并非仅是对现实生活的摹写，而是对生活的体会及个人情绪的抒写。语言方面，有较为独特的个人风格，可见受到了传统壁画与表现主义的影响。随意与生涩交互节制，是其个人的生活体验吧。取名《我的生活》，可谓恰当。

作品名称：我的生活之3

国画136×68cm纸本创作年代2015

作品故事：此幅画取材于我的日常生活，在人生大的时间轴上，每一个时间段里的故事它都会被平行的罗列在一起，我正是想把大学生活这一时间段中的不同时间，不同地点，不同人物彼此串联在一起，让他们产生沟通。画中的人物也展现出了一种近乎是流连于边缘的平静状态，看似无聊，却又看得出他们对于这种生活的乐在其中，从而引出身为一名学生对校园生活的热爱，对未知社会的好奇，更是对人生的追问。在创作过程中我结合了敦煌壁画与西方表现主义的语言，而且有意的把一种创作中勾勒与思考的痕迹大胆的保留下来，通过这种反复性的线条，勾勒出一种内心的真实写照。 指导教师：陈苏平

导师评语：都思文同学的毕业作品，是其对学习生活的概括表达，所描绘的内容，并非仅是对现实生活的摹写，而是对生活的体会及个人情绪的抒写。语言方面，有较为独特的个人风格，可见受到了传统壁画与表现主义的影响。随意与生涩交互节制，是其个人的生活体验吧。取名《我的生活》，可谓恰当。

艺术家简介：都思文，女，吉林辽源人。（2008-2011）期间就读于鲁迅美术学院附中，（2011-2015）期间就读于鲁迅美术学院。本科在校期间曾担任系学生会团总支副书记，2012-2013学年度获得校三等奖学金，三好学生及优秀团学干部等称号。2013年6月学院第七届大学生社团节“梦青春”小幅绘画作品大赛，作品《我的父亲》系列获得三等奖，2015年4月作品《窗口》入选“鲁艺杯”大学生作品展，并被评为优秀作品。

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来源：雅昌艺术网