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12月3日，人民美术出版社在安徽省合肥市第四中学召开“长三角大区美术教师大会”，来自上海、江苏、浙江、安徽、江西等省市的500多名中小学美术教师参加了这场盛会。会上，人民美术出版社社长周伟从“教育的人美”战略布局谈起，围绕九大特点介绍了人美教材的独特优势。
1949年以来，我国基础教育课程教学经历了从“双基”（基础知识和基本技能）到“三维目标”再到“核心素养”三个阶段的变迁，教学重点由最初的以技能为重转向以提升素养为本。人民美术出版社既是这段历史的见证者，也是身处其中的建设者。在近四十年的美术教材出版历程中，“人美版教材”成为全国美术教材中独树一帜的响亮品牌，形成了独具一格的特点。
“长三角大区美术教师大会”活动现场
1978年12月，正值中国共产党十一届三中全会召开之时，人民美术出版社受教育部委托出版了新中国成立后第一套小学美术教材。这套教材贴近小学生的生活与年龄特点，在美术基础知识和基本技能体系方面进行了深入探索，在当时的美术教育界起到了引领作用。随后，人民美术出版社按照国家教委制定的美术教学大纲和教育部颁布的美术课程标准，先后进行了14次修订，第一时间完成出版工作，在积极推进美术教育战略部署实施的同时，也为广大一线教师提供了内容丰富、操作性强的教学指导。
具体来看，“人美版教材”具有以下九个特点。
第一个特点
导向鲜明
在教材编写的过程中，始终把“立德树人，崇德向善，以美育人”作为根本目标，把社会主义先进文化、革命文化和优秀传统文化融入教材中，充分体现社会主义核心价值观和新美育时代的要求。整套教材以中华优秀传统文化为底蕴，把正确的政治导向用师生喜闻乐见的形式融入具体的教学内容中，“润物细无声”，影响人，感化人，教育人，培养人。
必修教材《美术鉴赏》
第二个特点
历史最久
在近四十年的发展历程，“人美版教材”总是占据“第一”。
1978 1978年，出版第一套小学美术教材。 |
 | 1981 1981年，出版新中国成立后经教育部审定的第一套统编全国中小学美术教材。 |
1983 1983年，出版新中国成立后第一套中等师范学校美术教材，填补了中师教育没有教材的空白。 |  |
 | 1987 1987年，出版第一套九年义务教育中小学普及版美术课本，保障九年义务教育按计划在全国推行。 |
1996 1996年，出版经国家教委审定的第一套高级中学美术教材。 |  |
  | 2001 2001年，响应从“双基”到“三维目标”的转型，人民美术出版社率先出版经全国中小学教材审定委员会审查通过的全国版和北京版义务教育美术教材，成为全国唯一同时拥有两套美术教材的出版社。 |
2018 2017年，课程教学改革进入“核心素养”时代，人民美术出版社于2018年出版经国家教材委员会专家委员会审核通过的新版高中《美术鉴赏》教材，成为探索教学改革的先行者。 |  |
第三个特点
覆盖最广
一方面，通过近四十年的深耕细作，人民美术出版社现已形成了从幼儿园到研究生全学龄段覆盖的教材体系。
布局基础教育美术教材
布局初高中美术教材
布局高等教育美术教材
布局人美美育学堂校外美术教材体系
另一方面，在市场竞争激烈的情况下，人美教材仍在全国美术教材中占据一半以上的份额。
第四个特点
不断创新
不论是“双基”、三维目标还是核心素养的要求，人美版教材始终围绕美术教学大纲和美术课程标准进行研究与编写，并且不断适应教育理念的发展，实现不断的创新。
新高中美术教材系列
第五个特点
实用性强
人美教材是在不断发展的全国性美术统编教材，具有较强的普适性和实践性。
第六个特点
实践性强
人美教材是在不断吸收全国美术教育新成果的基础上不断发展的，具有较强的操作性和实践性。
第七个特点
体系完备
人美教材以教学大纲、课程标准要求的核心内容一以贯之，始终凸显美育教学特点，根据不同年级不同年龄段的学生特点，围绕掌握知识技能，提高审美和人文素养，设置因材施教的教学内容。同时，人美教材为学生提供配套的课堂练习册，为教师提供全面系统、内容丰富的教学参考用书和课程资源包，形成了教与学的完整体系。
第八个特点
教学融合
人美教材利用互联网技术，建设教育服务云平台，为教师免费开放教学案例、示范课和微课，提供课程定制服务，并且可以进行远程互动教学。
第九个特点
服务完善
人美社既是教材的提供者，也是美术专业课程整体解决方案服务的提供商。通过布局，以《中国中小学美术》《连环画报》《幼儿美术》《美育》《书法教育》为代表的美术教育期刊群为主体，同时加大培训力度，为老师们提供多种形式的交流平台，提供深度服务。
人美美术教育期刊
进入新美育时代，教育的环境在变，教育的方式也在改变，但立德树人的根本不变，教材编写的初心未改。在新美育时代，美术教材既要回归人文关怀的本质，又要与时俱进、创新求变，更要和各地区的特点相结合。教师是“人类灵魂的工程师”，教材编写者作为“人类灵魂工程师的工程师”，更要努力掌握新美育时代对美术教育的要求，把握新的教学特点，不断研发出符合时代特点的人美版美术教材体系。
融媒体主编：赵军平、金萌萌
融媒体副主编：张舒、范雨萌
微信编辑/排版制作：张晓楠
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作者：人民美术出版社
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