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    （卓蕾）：今天现场再一次的邀请到了世界著名的美籍华裔画家曹勇，跟大家谈谈亲子教育,好嗎？

    （曹勇）：其实，这个教育，可能正在成为所有的新生生命的一道关卡。因为教育，它是一个最大的对个性，对个人生命的灵魂的摧毁。搞不好就是这样。

    他可能成为社会的一个符合标准的一个器材，但是他作为一个独立的生命，丧失了生命的意义。俄罗斯的莫里斯卡，那个火星小男孩。还有我见到不同的人，他们身上的特質根本不是教育所給予的。說特异功能也好，还有认知也好，我们的教育把它平均到一个统一的认知上来，这对个体的那些具有灵魂灵动性的生命来说是一次摧毁，因为我见了很多。不是在所谓的教育里面，我更喜欢那是在自然当中，他倾心去了解的这个经历，倾心去感悟一个经历，倾心去对自然，对周围所发生的一切的一个深层的联动。可能在这当中，他得出来的是生命的真諦，而不是教育的知识，知识都是别人消化了的東西。孩子想了解世界，一定有一个更深邃的东西对他们具有吸引力。比如宫崎骏，我觉得本世纪最伟大的启蒙教育也好，真正对儿童的心灵最健康的一种成长要素，如果说这个孩子渴望了解世界，渴望对未知的世界有一个洞察，我觉得宫崎骏就是这个世界最伟大的教育家。

    每一个孩子，其实都是携带着一个属于他自由的灵魂，我们只认知孩子，没有认识灵魂，这就是最大的偏差，这就是最大的错误。因为每一个父母，总是自然而然的把孩子作为一个私有物来对待，作为一个自己未实现梦想的后续者来要求。孩子有他們的使命，孩子就是父母的镜子。如果你了解一个人，你看看他的孩子，你基本上就知道这个家庭的主政的方向是什么样。如果你想了解这个家的状态是什么样，你去他家里，了解他家真正的状态是去厕所。你把这两样一起看就基本上知道这个家庭状态是什么样。一切其实都是一个共同体，我们只不过是当中的一个部分。当我们的意识还存在的时候，我们能接受这个部分的信号而已。当我们观察它的时候，它自己会在他的灵魂里面有一种比你想象的更多的一种奇异的发展存在那儿。

    （卓蕾）：它会显露出来，是的。

    （曹勇）：所以我觉得尽量不要插手。

    （卓蕾）：那关于孩子学业呢？

    （曹勇）其实学业我问你卓蕾，你的同学到现在为止，是不是过去从一年级到現在，我不知道几年级？

    （卓蕾）：你是想说成绩好的？（曹勇）：成绩好的他又怎么样呢？

    （卓蕾）：现在发展的很优秀的人，有成绩非常好的，也有成绩非常好的人，现在一事无成。

    （曹勇）：對，肯定是这样。所以我说每一个生命都具有他的独特的一种存在内容。

    （卓蕾）：培養孩子的责任心，感恩心，其实比他們學校的分数来的更加的重要。

    （曹勇）：你说的对极了。其实今天发生的所有的事情，早在1985年，我在西藏阿里白庙的房顶上就看见了，看见了这一切。因为我天天在寺庙里面。其实佛所传达的信息，是一个至今至高无上的一个信息。如果一个人丧失慈悲，这个人已经就是恶魔的化身。今天所有的东西，并非唯心的，我们可能處出在贪嗔痴慢疑上了。

    不管是我们的天灾人祸也好，什么东西引发了这个东西，一定是这样。父母，真正咱们说句实话，不求你去做高大上，你作一个有良知的人行不行。所有的我们，今天痛恨的东西，搞不好不光是在别人身上，还在我们自己身上。因为我们的眼睛只是看别人，我们不具有反思功能。

    （卓蕾）：对，是的。我们今天说这个话题是教育孩子，其实我们真正也应该教育我们自己。

    我们希望我们的后代，我们的孩子们，他们都有责任心，诚实，这是特别重要的。诚实，有感恩心。

    希望我們都可以过着自己想要过的那种生活。

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