姓名：李圣男

院校：广州美术学院

专业：版画

作品名称：金锁记之1

其他37cm直径圆形创作年代2015

作品故事：傅雷称赞《金锁记》是“我们文坛最美的收获之一”。小说讲述了主人公曹七巧一生的悲剧故事。她自身受到了各方面的伤害，继而将她所受到的伤害施加到其子女身上，继续着悲剧。我根据小说创作了8张文学插图，将小说中的主要情节描绘。均采用圆形构图，寓意圆满而不可得。以黑色红色签字笔和直尺为主要工具，拉直线的创作方式，规整近于束缚，象征着封建对人性的禁锢。

导师评语：作者以“再叙事”的一种当代艺术的思维方式对已有的文本进行视觉再阅读。张爱玲的《金锁记》传达的一种人性在社会角色扭曲的转变中的残酷和异化。作者并不是再现式的描绘文本而是以一种更为细致和不厌其烦的制作手法去营造一种能让观众从文本无法满足的心理体验。画面细腻的制作，线条的反复重叠将工具的表现手法形成一种独特的语言，使文本进入视觉再叙述的超文本的当代艺术的语境中去，紧扣文本的核心意象即心理描述的丰富和细腻。李圣男同学将版画意识的体验转到一种超文本的艺术制作中去，以独特的构图呈现文本的内核并以最终引发的观者的对话为其最终目的，将再叙述的当代语境通过普通的流行的签字笔笔迹极致地加以发挥，使观者在视觉的表现与文本之间搭建了另一种心理桥梁。（指导教师：罗必武）

作品名称：金锁记之2

其他37cm直径圆形创作年代2015

作品故事：傅雷称赞《金锁记》是“我们文坛最美的收获之一”。小说讲述了主人公曹七巧一生的悲剧故事。她自身受到了各方面的伤害，继而将她所受到的伤害施加到其子女身上，继续着悲剧。我根据小说创作了8张文学插图，将小说中的主要情节描绘。均采用圆形构图，寓意圆满而不可得。以黑色红色签字笔和直尺为主要工具，拉直线的创作方式，规整近于束缚，象征着封建对人性的禁锢。

导师评语：作者以“再叙事”的一种当代艺术的思维方式对已有的文本进行视觉再阅读。张爱玲的《金锁记》传达的一种人性在社会角色扭曲的转变中的残酷和异化。作者并不是再现式的描绘文本而是以一种更为细致和不厌其烦的制作手法去营造一种能让观众从文本无法满足的心理体验。画面细腻的制作，线条的反复重叠将工具的表现手法形成一种独特的语言，使文本进入视觉再叙述的超文本的当代艺术的语境中去，紧扣文本的核心意象即心理描述的丰富和细腻。李圣男同学将版画意识的体验转到一种超文本的艺术制作中去，以独特的构图呈现文本的内核并以最终引发的观者的对话为其最终目的，将再叙述的当代语境通过普通的流行的签字笔笔迹极致地加以发挥，使观者在视觉的表现与文本之间搭建了另一种心理桥梁。（指导教师：罗必武）

作品名称：金锁记之3

其他37cm直径圆形创作年代2015

作品故事：傅雷称赞《金锁记》是“我们文坛最美的收获之一”。小说讲述了主人公曹七巧一生的悲剧故事。她自身受到了各方面的伤害，继而将她所受到的伤害施加到其子女身上，继续着悲剧。我根据小说创作了8张文学插图，将小说中的主要情节描绘。均采用圆形构图，寓意圆满而不可得。以黑色红色签字笔和直尺为主要工具，拉直线的创作方式，规整近于束缚，象征着封建对人性的禁锢。

导师评语：作者以“再叙事”的一种当代艺术的思维方式对已有的文本进行视觉再阅读。张爱玲的《金锁记》传达的一种人性在社会角色扭曲的转变中的残酷和异化。作者并不是再现式的描绘文本而是以一种更为细致和不厌其烦的制作手法去营造一种能让观众从文本无法满足的心理体验。画面细腻的制作，线条的反复重叠将工具的表现手法形成一种独特的语言，使文本进入视觉再叙述的超文本的当代艺术的语境中去，紧扣文本的核心意象即心理描述的丰富和细腻。李圣男同学将版画意识的体验转到一种超文本的艺术制作中去，以独特的构图呈现文本的内核并以最终引发的观者的对话为其最终目的，将再叙述的当代语境通过普通的流行的签字笔笔迹极致地加以发挥，使观者在视觉的表现与文本之间搭建了另一种心理桥梁。（指导教师：罗必武）

作品名称：金锁记之4

其他37cm直径圆形创作年代2015

作品故事：傅雷称赞《金锁记》是“我们文坛最美的收获之一”。小说讲述了主人公曹七巧一生的悲剧故事。她自身受到了各方面的伤害，继而将她所受到的伤害施加到其子女身上，继续着悲剧。我根据小说创作了8张文学插图，将小说中的主要情节描绘。均采用圆形构图，寓意圆满而不可得。以黑色红色签字笔和直尺为主要工具，拉直线的创作方式，规整近于束缚，象征着封建对人性的禁锢。

导师评语：作者以“再叙事”的一种当代艺术的思维方式对已有的文本进行视觉再阅读。张爱玲的《金锁记》传达的一种人性在社会角色扭曲的转变中的残酷和异化。作者并不是再现式的描绘文本而是以一种更为细致和不厌其烦的制作手法去营造一种能让观众从文本无法满足的心理体验。画面细腻的制作，线条的反复重叠将工具的表现手法形成一种独特的语言，使文本进入视觉再叙述的超文本的当代艺术的语境中去，紧扣文本的核心意象即心理描述的丰富和细腻。李圣男同学将版画意识的体验转到一种超文本的艺术制作中去，以独特的构图呈现文本的内核并以最终引发的观者的对话为其最终目的，将再叙述的当代语境通过普通的流行的签字笔笔迹极致地加以发挥，使观者在视觉的表现与文本之间搭建了另一种心理桥梁。（指导教师：罗必武）

作品名称：金锁记之5

其他37cm直径圆形创作年代2015

作品故事：傅雷称赞《金锁记》是“我们文坛最美的收获之一”。小说讲述了主人公曹七巧一生的悲剧故事。她自身受到了各方面的伤害，继而将她所受到的伤害施加到其子女身上，继续着悲剧。我根据小说创作了8张文学插图，将小说中的主要情节描绘。均采用圆形构图，寓意圆满而不可得。以黑色红色签字笔和直尺为主要工具，拉直线的创作方式，规整近于束缚，象征着封建对人性的禁锢。

导师评语：作者以“再叙事”的一种当代艺术的思维方式对已有的文本进行视觉再阅读。张爱玲的《金锁记》传达的一种人性在社会角色扭曲的转变中的残酷和异化。作者并不是再现式的描绘文本而是以一种更为细致和不厌其烦的制作手法去营造一种能让观众从文本无法满足的心理体验。画面细腻的制作，线条的反复重叠将工具的表现手法形成一种独特的语言，使文本进入视觉再叙述的超文本的当代艺术的语境中去，紧扣文本的核心意象即心理描述的丰富和细腻。李圣男同学将版画意识的体验转到一种超文本的艺术制作中去，以独特的构图呈现文本的内核并以最终引发的观者的对话为其最终目的，将再叙述的当代语境通过普通的流行的签字笔笔迹极致地加以发挥，使观者在视觉的表现与文本之间搭建了另一种心理桥梁。（指导教师：罗必武）

作品名称：金锁记之6

其他37cm直径圆形创作年代2015

作品故事：傅雷称赞《金锁记》是“我们文坛最美的收获之一”。小说讲述了主人公曹七巧一生的悲剧故事。她自身受到了各方面的伤害，继而将她所受到的伤害施加到其子女身上，继续着悲剧。我根据小说创作了8张文学插图，将小说中的主要情节描绘。均采用圆形构图，寓意圆满而不可得。以黑色红色签字笔和直尺为主要工具，拉直线的创作方式，规整近于束缚，象征着封建对人性的禁锢。

导师评语：作者以“再叙事”的一种当代艺术的思维方式对已有的文本进行视觉再阅读。张爱玲的《金锁记》传达的一种人性在社会角色扭曲的转变中的残酷和异化。作者并不是再现式的描绘文本而是以一种更为细致和不厌其烦的制作手法去营造一种能让观众从文本无法满足的心理体验。画面细腻的制作，线条的反复重叠将工具的表现手法形成一种独特的语言，使文本进入视觉再叙述的超文本的当代艺术的语境中去，紧扣文本的核心意象即心理描述的丰富和细腻。李圣男同学将版画意识的体验转到一种超文本的艺术制作中去，以独特的构图呈现文本的内核并以最终引发的观者的对话为其最终目的，将再叙述的当代语境通过普通的流行的签字笔笔迹极致地加以发挥，使观者在视觉的表现与文本之间搭建了另一种心理桥梁。（指导教师：罗必武）

艺术家简介：

阅读原文

来源：雅昌艺术网 作者：刘静华,于健