一幅名为《重生》的水彩画展现在眼前：几排已经枯萎的树干中间，长出了新鲜的枝叶，绿油油的，十分抢眼，整体和谐的色彩格调，绘画的色彩语言，表达出画家的感受、理解及美学评价。这幅画的作者叫金燕群——一个富有诗意的名字。

这个名字还出现在九江市美协会员、九江市骨干教师、江西省骨干教师的名单上。金燕群于1992年开始，自九江师专（现九江学院）美术专业毕业分配至九江学院浔阳附中工作至今，一直担任高中美术专业班教学任务。在执教的这十几年中，所教的班级大量学生考入中国美院、西安美院、湖北美院、清华美院、东华大学等高等艺术院校，每年高考专业考试本科过线率达80%。2007年，担任高三（三）班专业班主任和专业教师，本班学生廖校峰同学在两万名考生参加的江西省艺术联考中，以优异的专业成绩获得全省联考第十二名，这也是有史以来九江学院浔阳附中在全省美术联考中的最高名次，同时，高三（三）班的外省本科专业合格率达90%。《重生》水彩画表现了青年一代的蓬勃生机和茁壮成长。该画于2009年在庐山国际水彩画展上荣获佳作奖。

翻开金燕群的获奖作品一览表，作品《对悟》、《伤逝》入选九江市首届妇女书画摄影艺术展，作品《油画》参加九江市3.8家庭书画展，作品《有水果的静物》获九江市教师书画比赛二等奖，作品《秋色》获江西省教师书画比赛三等奖并出版，作品《逆光》获第二届江西省教师书画摄影大赛二等奖并出版，论文《美术高考之我见》获市级论文一等奖，作品《重生》于2009年在庐山国际水彩画展上荣获佳作奖，作品《樱桃》获2009年全国美展江西省展区三等奖。

静物写生是金燕群在绘画教学中进行色彩基础练习的主要途径，是绘画教学中了解掌握并运用色彩学造型的基本课程之一，是对绘画色彩学的具体实践。静物的色彩绘画可以加强学生对色彩的认识、理解和运用能力以及色彩的个性表现能力。可以丰富学生对色彩的热爱，陶冶学生对生活的情感。静物写生对于初学者来讲是很有利的，可以训练他们的基本功、锻炼他们的观察方法和表现手法。在欧洲有许多大师都画静物画，象塞尚、凡高等终生致力于静物画的探索，留给了后人许多不朽的惊世之作，静物不光是训练课题，也具有无限的艺术创作空间。金燕群在课堂教学中把这些大师的作品去感化学生，这样，学生就能够主动地去研究和创造，为静物色彩绘画打下坚实的基础。

首先，要使学生认识色彩的语言。用色彩的语言去描绘形象，会具有更强的创造性和感染力，象我国的重彩国画、国外油画的表现力等。绘画的色彩语言不仅是要分析理解客观的色彩，而且强调重新构成和再现客观世界的色彩关系，表达出画家的感受、理解及美学评价。

其次，了解色彩的形成对于静物的写生也是很必要的。光是色彩的本原，物体的颜色都是因为有了光而看到的。没有了光，物体的颜色就不存在了，牛顿的实验说明了这个道理。金燕群在静物写生中的光源是室内的灯光和窗口照入的自然光，灯光的颜色趋于暖色调，自然光的颜色趋于冷色调。在教学中还要使学生掌握色彩的三属性、色彩的冷暖、三原色、三间色、复色、补色及对比色的有关知识。色彩的三属性：色相、明度、纯度。

第三，让学生主动参与静物的配置。对于素描造型而言，要求表现出形态、质感、空间组合和构图循序的差异。就色彩的意义上看，要注重用色彩去表现素描的要求，还要注意色彩的情趣、色彩的对比与和谐，包括色调、色块面积布置，色彩构图安排都应考虑在内。整体和谐的色彩格调，鲜明的色彩感受提示是静物设置的重点。由此形成感性认识，最大可能调动学生视觉感受。静物的设置要有主题性，静物的组织要合情合理，有一定的生活内容和主题。还要有渐进性，静物的选择要注意由浅入深、循序渐进的原则。另外要注意审美性，物体的选择要讲究对比和协调，注意物品造型、质地和色彩等几个方面的变化和统一。鲜明的色彩感受提示是静物设置的重点。由此形成感性认识，引导色彩思维路向，最大可能调动学生视觉感觉。

在静物写生的过程中，强调对色彩的感受如何是静物色彩绘画的关键，因此，金燕群在掌握色彩知识的基础上，运用色彩学来进行静物的色彩绘画。在写生之前要观察静物的色彩，每个学生对于静物的观察都有他们自己的感受，这和他们对色彩的接受程度和理解程度是不一样的，因此，金燕群要每个学生因材施教，在训练中，对色相、明度、色彩的冷暖的理解及画面组合方式的训练、工具的熟练运用，则是调动学生感受色彩、挖掘审美潜能的媒介，要坚持整体认识、整体观察、整体比较，只有这样才能使学生对色彩的把握有个系统的认识。为培养学生的创作意识和整体意识的训练，让学生从“小色彩稿”入手，尽可能做到心中有数，胸有成竹。这种动笔前的观察和预想的表现方法的计划，往往能强烈地刺激你的作画兴趣和欲望，并在绘画的过程当中得心应手。在这一阶段的练习中，要注意大色块的整体感受，并强调平面化的色块结构，及其对比和呼应的关系，还注意整体色调的和谐以及由此而产生的色彩情感的属性。要求学生多画些小色彩稿，画出同一静物在不同角度、不同效果的色彩稿，调整感觉，并运用色彩知识增强想象力，从而不断完善。

如果把金燕群比作一只坚强的燕，那么，在她的身后，还有一批比比跃试的群燕。在庐山，在桂林，在张家界，在九寨沟,在宽敞的画室，都留下一组飞翔的轨迹。 (田超成)

《重生》

作者：jyq511