◆陈守文

华夏收藏网讯 学校是学生们最主要的活动场所，优美的建筑、良好的生态所营造出的文化艺术环境，更能让青少年舒缓学业压力，也能利用建筑进行更丰富的课余活动。当学校建筑也走起“艺术范儿”，学生自然会感到新鲜有趣。

现在的校园完全不一样了。北京四中房山校区的校园环境，不但“文化范儿”十足，而且灵性满满，空中俯瞰，这里的建筑仿佛葱翠山野间长出的一棵大树，根深叶茂，生态自然。

设计师请的是现在风头正劲的新锐，评委也是，因为绿色三星学校有国家标准但无现成案例，所以请权威做评委就成为老校长的必选。最后，李虎的《田园学校》从三位设计师中脱颖而出。

“李虎将学校和都市农业、公园景观相结合，还设计了很多开放空间扩大孩子们的社交，并且在设计方案里把节能的理念融入其中。关键是，他的方案颠覆了传统，满足了孩子们无限的好奇心，满足了孩子们各种探索的可能性。”参与评审的专家提起比选方案时的情景就对《田园学校》方案赞不绝口。

无论是教学空间，美术、艺术体操等个性化教学空间，还是食堂、会堂等社会交往空间，不再中规中矩。房子成型后，太阳能得到了最大化利用，建筑的自然通风也很好，“夏天，这里的微型风环境，尤其是底层穿堂就是一个大风箱；都是有孩子的人，都知道阳光比任何高级的灯光都好”。李虎说。

来到四中房山校区，发现这里的房子和别处不一样，整体像一个汉字，是“王”、“羊”，还是“美”，琢磨了半天，觉得更像“美”字。横竖勾连的建筑，栋栋底层只要面向操场全都挑空，孩子们活动空间无限开阔。再看，前面的草皮坡下还有天井，天井里面的光把竹树照得婆娑摇曳。设计师说，学校的大量空间都被置于地下及半地下，与地面的公园巧妙地相互融合。这些空间构成了地面生态公园和花圃的起伏形态，而且还支撑并连接其顶部的传统教室，“表面辅以覆土种植，地下及半地下空间向自然敞开，不但大大降低了能源的消耗，建筑更好地融入了自然。关键是，让学生们对建筑设计的无限可能性产生颠覆性的理解。”一位长期从事教育建筑设计的业内人士如是说。

走在“美”字楼里，我们明显感觉到走廊更宽了，时不时就发现一个小围间，数一数，没记住到底是十个还是八个，反正不少，它们的颜色明黄、翠绿、天蓝，都是诱导人心情明朗的颜色。原来这是为了方便学生课间讨论问题，聊天而设计的，用体贴入微、童心恬恬来形容很适合。

走过各色不一样的楼梯，又发现楼上的窗没有一扇是相同的。楼梯，形状、走势、颜色、扶手，找不到相同的模样，就只见这里的同学们三三两两坐在原木装饰的楼梯上，看书、贴耳说话，很惬意的样子；窗体系统的数字化设计以斐波拉切数列为基础，通过多种不同的模块化窗体的排列与组合来以获得无限的可能性；整个教学楼几十个楼梯的设计风格都不同，“这也是为了增加学生的新鲜感，增加他们的创新能力。”

其实，这里最闪眼的是环境的营造。地面没有水泥，直接在土体上植绿，于是偶遇的绿植山坡和石板路让我们忘记了身在学校；农田也被设计上了屋顶。登上屋顶，就看见，整个教学楼屋顶已经覆盖上泥土，并被分成约36个地块，因为全校有36个班级，一个也不能少。“这样一来，稼穑有农田可耕，习礼有树下可坐，传统教育的‘习礼大树下，授课杏林旁’几希可以实现了。”李虎说。

来源：华夏收藏网-藏趣逸闻