姓名：李佳音

院校：西安美术学院

专业：实验艺术

作品名称：《乡·韵》

其他 500×70 创作年代 2017

作品故事：李佳音、胡子丰合作

作品名称：《乡·韵》-过程1-李佳音

国画 24×20cm×45 国画（纸本） 创作年代 2017

作品故事：乡之韵，情之切，
借灵动之笔，
勾勒出岁月的痕迹，
一笔一画，点透社会沧桑。
以炫彩之墨，
浸润出风物的别致，
一点一滴浮现人文风貌。
笔墨氤氲着，渲染着，升腾着，
意蕴丝丝缕缕，酣畅淋漓。
不经意间，回眸远眺，众里寻她，
聚焦，凝望，期冀，
是他，跨越远古，丈量一步一传承，
是她，矗立当下，目睹一物一风采，
是烙印，是承载。
而我，此时及彼时的我，
仿若置身事外，又如情愫暗藏，
似旁白，似诉说……
作品《乡·韵》由胡子丰、李佳音共同完成
一等奖

导师评语：指导教师：武西明、陈庆华、陈垠仓、侯晓春
李佳音和胡子丰合作的《乡·韵》组画创作，是从最初萦绕在脑海的一种远方的具有诗意般的乡情的记忆为切入点转化为创作主题的突破口，又经过返乡的写生体验和在老师引导、推进与肯定下，历经反复的琢磨、思考等确立了创作旨向，包括形式语言、材料运用和装裱方式。俩学生的默契、互助的合作，最终将这种具有窗口感或镜头中的视觉效果充分画出了这种具有怀旧意蕴的记忆印痕和浓郁的地域特征以及独特的装裱方式所形成的整体感与观者产生了共鸣、碰出了火花，是获得良好的整体力量的根本，也为他俩的未来锻造了广阔创作空间和良机。
陈庆华老师评语：通过作者独特的观物视角，以点及面，由小见大，将多幅独立小图构成整体画面，并选取典型的物象以及怀旧的色调将家乡民俗文化表现的淋漓尽致，使观众在品读中产生共鸣。
陈垠仓老师评语：以多板块的形式，连环表现出故乡风土人情的韵味，表现手法古朴中透新意，色彩传统中透现代，是一组好作品。

作品名称：《乡·韵》-过程2-李佳音

国画 24×20cm×45 国画（纸本） 创作年代 2017

作品故事：乡之韵，情之切，
借灵动之笔，
勾勒出岁月的痕迹，
一笔一画，点透社会沧桑。
以炫彩之墨，
浸润出风物的别致，
一点一滴浮现人文风貌。
笔墨氤氲着，渲染着，升腾着，
意蕴丝丝缕缕，酣畅淋漓。
不经意间，回眸远眺，众里寻她，
聚焦，凝望，期冀，
是他，跨越远古，丈量一步一传承，
是她，矗立当下，目睹一物一风采，
是烙印，是承载。
而我，此时及彼时的我，
仿若置身事外，又如情愫暗藏，
似旁白，似诉说……
作品《乡·韵》由胡子丰、李佳音共同完成
一等奖

导师评语：指导教师：武西明、陈庆华、陈垠仓、侯晓春
李佳音和胡子丰合作的《乡·韵》组画创作，是从最初萦绕在脑海的一种远方的具有诗意般的乡情的记忆为切入点转化为创作主题的突破口，又经过返乡的写生体验和在老师引导、推进与肯定下，历经反复的琢磨、思考等确立了创作旨向，包括形式语言、材料运用和装裱方式。俩学生的默契、互助的合作，最终将这种具有窗口感或镜头中的视觉效果充分画出了这种具有怀旧意蕴的记忆印痕和浓郁的地域特征以及独特的装裱方式所形成的整体感与观者产生了共鸣、碰出了火花，是获得良好的整体力量的根本，也为他俩的未来锻造了广阔创作空间和良机。
陈庆华老师评语：通过作者独特的观物视角，以点及面，由小见大，将多幅独立小图构成整体画面，并选取典型的物象以及怀旧的色调将家乡民俗文化表现的淋漓尽致，使观众在品读中产生共鸣。
陈垠仓老师评语：以多板块的形式，连环表现出故乡风土人情的韵味，表现手法古朴中透新意，色彩传统中透现代，是一组好作品。

作品名称：《乡·韵》-过程3-李佳音

国画 24×20cm×45 国画（纸本） 创作年代 2017

作品故事：乡之韵，情之切，
借灵动之笔，
勾勒出岁月的痕迹，
一笔一画，点透社会沧桑。
以炫彩之墨，
浸润出风物的别致，
一点一滴浮现人文风貌。
笔墨氤氲着，渲染着，升腾着，
意蕴丝丝缕缕，酣畅淋漓。
不经意间，回眸远眺，众里寻她，
聚焦，凝望，期冀，
是他，跨越远古，丈量一步一传承，
是她，矗立当下，目睹一物一风采，
是烙印，是承载。
而我，此时及彼时的我，
仿若置身事外，又如情愫暗藏，
似旁白，似诉说……
作品《乡·韵》由胡子丰、李佳音共同完成
一等奖

导师评语：指导教师：武西明、陈庆华、陈垠仓、侯晓春
李佳音和胡子丰合作的《乡·韵》组画创作，是从最初萦绕在脑海的一种远方的具有诗意般的乡情的记忆为切入点转化为创作主题的突破口，又经过返乡的写生体验和在老师引导、推进与肯定下，历经反复的琢磨、思考等确立了创作旨向，包括形式语言、材料运用和装裱方式。俩学生的默契、互助的合作，最终将这种具有窗口感或镜头中的视觉效果充分画出了这种具有怀旧意蕴的记忆印痕和浓郁的地域特征以及独特的装裱方式所形成的整体感与观者产生了共鸣、碰出了火花，是获得良好的整体力量的根本，也为他俩的未来锻造了广阔创作空间和良机。
陈庆华老师评语：通过作者独特的观物视角，以点及面，由小见大，将多幅独立小图构成整体画面，并选取典型的物象以及怀旧的色调将家乡民俗文化表现的淋漓尽致，使观众在品读中产生共鸣。
陈垠仓老师评语：以多板块的形式，连环表现出故乡风土人情的韵味，表现手法古朴中透新意，色彩传统中透现代，是一组好作品。

作品名称：《乡·韵》-过程4-李佳音

国画 24×20cm×45 国画（纸本） 创作年代 2017

作品故事：乡之韵，情之切，
借灵动之笔，
勾勒出岁月的痕迹，
一笔一画，点透社会沧桑。
以炫彩之墨，
浸润出风物的别致，
一点一滴浮现人文风貌。
笔墨氤氲着，渲染着，升腾着，
意蕴丝丝缕缕，酣畅淋漓。
不经意间，回眸远眺，众里寻她，
聚焦，凝望，期冀，
是他，跨越远古，丈量一步一传承，
是她，矗立当下，目睹一物一风采，
是烙印，是承载。
而我，此时及彼时的我，
仿若置身事外，又如情愫暗藏，
似旁白，似诉说……
作品《乡·韵》由胡子丰、李佳音共同完成
一等奖

导师评语：指导教师：武西明、陈庆华、陈垠仓、侯晓春
李佳音和胡子丰合作的《乡·韵》组画创作，是从最初萦绕在脑海的一种远方的具有诗意般的乡情的记忆为切入点转化为创作主题的突破口，又经过返乡的写生体验和在老师引导、推进与肯定下，历经反复的琢磨、思考等确立了创作旨向，包括形式语言、材料运用和装裱方式。俩学生的默契、互助的合作，最终将这种具有窗口感或镜头中的视觉效果充分画出了这种具有怀旧意蕴的记忆印痕和浓郁的地域特征以及独特的装裱方式所形成的整体感与观者产生了共鸣、碰出了火花，是获得良好的整体力量的根本，也为他俩的未来锻造了广阔创作空间和良机。
陈庆华老师评语：通过作者独特的观物视角，以点及面，由小见大，将多幅独立小图构成整体画面，并选取典型的物象以及怀旧的色调将家乡民俗文化表现的淋漓尽致，使观众在品读中产生共鸣。
陈垠仓老师评语：以多板块的形式，连环表现出故乡风土人情的韵味，表现手法古朴中透新意，色彩传统中透现代，是一组好作品。

作品名称：《乡·韵》-过程5-李佳音

国画 24×20cm×45 国画（纸本） 创作年代 2017

作品故事：乡之韵，情之切，
借灵动之笔，
勾勒出岁月的痕迹，
一笔一画，点透社会沧桑。
以炫彩之墨，
浸润出风物的别致，
一点一滴浮现人文风貌。
笔墨氤氲着，渲染着，升腾着，
意蕴丝丝缕缕，酣畅淋漓。
不经意间，回眸远眺，众里寻她，
聚焦，凝望，期冀，
是他，跨越远古，丈量一步一传承，
是她，矗立当下，目睹一物一风采，
是烙印，是承载。
而我，此时及彼时的我，
仿若置身事外，又如情愫暗藏，
似旁白，似诉说……
作品《乡·韵》由胡子丰、李佳音共同完成
一等奖

导师评语：指导教师：武西明、陈庆华、陈垠仓、侯晓春
李佳音和胡子丰合作的《乡·韵》组画创作，是从最初萦绕在脑海的一种远方的具有诗意般的乡情的记忆为切入点转化为创作主题的突破口，又经过返乡的写生体验和在老师引导、推进与肯定下，历经反复的琢磨、思考等确立了创作旨向，包括形式语言、材料运用和装裱方式。俩学生的默契、互助的合作，最终将这种具有窗口感或镜头中的视觉效果充分画出了这种具有怀旧意蕴的记忆印痕和浓郁的地域特征以及独特的装裱方式所形成的整体感与观者产生了共鸣、碰出了火花，是获得良好的整体力量的根本，也为他俩的未来锻造了广阔创作空间和良机。
陈庆华老师评语：通过作者独特的观物视角，以点及面，由小见大，将多幅独立小图构成整体画面，并选取典型的物象以及怀旧的色调将家乡民俗文化表现的淋漓尽致，使观众在品读中产生共鸣。
陈垠仓老师评语：以多板块的形式，连环表现出故乡风土人情的韵味，表现手法古朴中透新意，色彩传统中透现代，是一组好作品。

作品名称：《乡·韵》-过程6-李佳音

国画 24×20cm×45 国画（纸本） 创作年代 2017

作品故事：乡之韵，情之切，
借灵动之笔，
勾勒出岁月的痕迹，
一笔一画，点透社会沧桑。
以炫彩之墨，
浸润出风物的别致，
一点一滴浮现人文风貌。
笔墨氤氲着，渲染着，升腾着，
意蕴丝丝缕缕，酣畅淋漓。
不经意间，回眸远眺，众里寻她，
聚焦，凝望，期冀，
是他，跨越远古，丈量一步一传承，
是她，矗立当下，目睹一物一风采，
是烙印，是承载。
而我，此时及彼时的我，
仿若置身事外，又如情愫暗藏，
似旁白，似诉说……
作品《乡·韵》由胡子丰、李佳音共同完成
一等奖

导师评语：指导教师：武西明、陈庆华、陈垠仓、侯晓春
李佳音和胡子丰合作的《乡·韵》组画创作，是从最初萦绕在脑海的一种远方的具有诗意般的乡情的记忆为切入点转化为创作主题的突破口，又经过返乡的写生体验和在老师引导、推进与肯定下，历经反复的琢磨、思考等确立了创作旨向，包括形式语言、材料运用和装裱方式。俩学生的默契、互助的合作，最终将这种具有窗口感或镜头中的视觉效果充分画出了这种具有怀旧意蕴的记忆印痕和浓郁的地域特征以及独特的装裱方式所形成的整体感与观者产生了共鸣、碰出了火花，是获得良好的整体力量的根本，也为他俩的未来锻造了广阔创作空间和良机。
陈庆华老师评语：通过作者独特的观物视角，以点及面，由小见大，将多幅独立小图构成整体画面，并选取典型的物象以及怀旧的色调将家乡民俗文化表现的淋漓尽致，使观众在品读中产生共鸣。
陈垠仓老师评语：以多板块的形式，连环表现出故乡风土人情的韵味，表现手法古朴中透新意，色彩传统中透现代，是一组好作品。

作品名称：《乡·韵》-过程7-李佳音

国画 24×20cm×45 国画（纸本） 创作年代 2017

作品故事：乡之韵，情之切，
借灵动之笔，
勾勒出岁月的痕迹，
一笔一画，点透社会沧桑。
以炫彩之墨，
浸润出风物的别致，
一点一滴浮现人文风貌。
笔墨氤氲着，渲染着，升腾着，
意蕴丝丝缕缕，酣畅淋漓。
不经意间，回眸远眺，众里寻她，
聚焦，凝望，期冀，
是他，跨越远古，丈量一步一传承，
是她，矗立当下，目睹一物一风采，
是烙印，是承载。
而我，此时及彼时的我，
仿若置身事外，又如情愫暗藏，
似旁白，似诉说……
作品《乡·韵》由胡子丰、李佳音共同完成
一等奖

导师评语：指导教师：武西明、陈庆华、陈垠仓、侯晓春
李佳音和胡子丰合作的《乡·韵》组画创作，是从最初萦绕在脑海的一种远方的具有诗意般的乡情的记忆为切入点转化为创作主题的突破口，又经过返乡的写生体验和在老师引导、推进与肯定下，历经反复的琢磨、思考等确立了创作旨向，包括形式语言、材料运用和装裱方式。俩学生的默契、互助的合作，最终将这种具有窗口感或镜头中的视觉效果充分画出了这种具有怀旧意蕴的记忆印痕和浓郁的地域特征以及独特的装裱方式所形成的整体感与观者产生了共鸣、碰出了火花，是获得良好的整体力量的根本，也为他俩的未来锻造了广阔创作空间和良机。
陈庆华老师评语：通过作者独特的观物视角，以点及面，由小见大，将多幅独立小图构成整体画面，并选取典型的物象以及怀旧的色调将家乡民俗文化表现的淋漓尽致，使观众在品读中产生共鸣。
陈垠仓老师评语：以多板块的形式，连环表现出故乡风土人情的韵味，表现手法古朴中透新意，色彩传统中透现代，是一组好作品。

作品名称：《乡·韵》-过程8-李佳音

国画 24×20cm×45 国画（纸本） 创作年代 2017

作品故事：乡之韵，情之切，
借灵动之笔，
勾勒出岁月的痕迹，
一笔一画，点透社会沧桑。
以炫彩之墨，
浸润出风物的别致，
一点一滴浮现人文风貌。
笔墨氤氲着，渲染着，升腾着，
意蕴丝丝缕缕，酣畅淋漓。
不经意间，回眸远眺，众里寻她，
聚焦，凝望，期冀，
是他，跨越远古，丈量一步一传承，
是她，矗立当下，目睹一物一风采，
是烙印，是承载。
而我，此时及彼时的我，
仿若置身事外，又如情愫暗藏，
似旁白，似诉说……
作品《乡·韵》由胡子丰、李佳音共同完成
一等奖

导师评语：指导教师：武西明、陈庆华、陈垠仓、侯晓春
李佳音和胡子丰合作的《乡·韵》组画创作，是从最初萦绕在脑海的一种远方的具有诗意般的乡情的记忆为切入点转化为创作主题的突破口，又经过返乡的写生体验和在老师引导、推进与肯定下，历经反复的琢磨、思考等确立了创作旨向，包括形式语言、材料运用和装裱方式。俩学生的默契、互助的合作，最终将这种具有窗口感或镜头中的视觉效果充分画出了这种具有怀旧意蕴的记忆印痕和浓郁的地域特征以及独特的装裱方式所形成的整体感与观者产生了共鸣、碰出了火花，是获得良好的整体力量的根本，也为他俩的未来锻造了广阔创作空间和良机。
陈庆华老师评语：通过作者独特的观物视角，以点及面，由小见大，将多幅独立小图构成整体画面，并选取典型的物象以及怀旧的色调将家乡民俗文化表现的淋漓尽致，使观众在品读中产生共鸣。
陈垠仓老师评语：以多板块的形式，连环表现出故乡风土人情的韵味，表现手法古朴中透新意，色彩传统中透现代，是一组好作品。

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来源：雅昌艺术网