(2003 年～2004 年度 上学期)

　　该班级整体水平较一致，学生之间在创作的探讨中较为活跃，针对这种情况，教学目的更注重造型基础和创作基础的培养之余鼓励学生的个性发展。通过对一些上优秀的创作方法和艺术发展史上出现的比较有代表性的艺术流派和艺术大师及其作品的解析与学习，使学生能够初步掌握版画创作的方法与理念，并通过创作实践逐步形成适合自己的创作方法与个性思维方式。

　　在教学方法上注重教师与学生、学生与学生间的交流，尊重、鼓励学生积极思考和进行创作实践取得了较好的成绩。在作业的完成上()、()、()等学生充分发挥个人的扎实的基本功的优势，通过发掘新的题材和运用多种表现表现手法，达到较为理想的教学效果。

　　总的来说作业完成情况比较理想的。以()同学为代表的几位同学的作业在画面的完整性、技法表现和材料应用等方面都做的比较好，除了几幅作品整体调整上面稍有欠缺以外，可以说都能够很好的完成了教学任务。

　　但也有一些不足之处，()同学的素描基础比较扎实、具有较强的造型能力。但是在创作思维上略显不足。通过对众多艺术大师创作过程和创作方法的分析与学习，他在选取创作题材和创作理念上有了很大的进步，最终作业完成的也比较好。

　　()、()、()、()、等几位同学的成绩都在90分以上，他们的作业无论在选材还是在运用手法上都有值得肯定的地方，把握了创作规律找到适合自己的创作方法，从自身的感觉入手，运用适合题材的表现技法创作出了具有一定艺术氛围的作品。

　　还有极少数同学由于造型基础和自身态度等方面的原因成绩相对来说不是很理想，但是在艺术修养和对创作素材的把握上都有较大的进步，还是有明显的提高的，尤其是在实践创作中，成绩也能在80分左右，还是值得肯定。总体来说到达了预期的教学目的。