设计教育的力量在于创造未来的新生代， 5月8日即将开幕的艾德艺术设计学院2019年毕业展较往年做出了巨大创新：在展示场馆的设置上分为西安当代美术馆与艾德艺术设计学院2大展区；在内容组织上，除展览单元外，新增答辩、讲座与论坛单元，共同构成展览4大单元版块。我们极为珍视毕业生学业成就所反馈出的设计教育的意义和进程，希望通过2+4的展览结构，联合公共媒介共同发力推动社会更大范围人群对设计的力量以及设计新生代的力量的关注，并能够在更长久的未来继续挖掘他们的潜力。
 

 
本届毕业展将在艾德艺术设计学院和西安当代美术馆两个展区展出视觉传达设计、数字媒体艺术、环境设计三个专业、涵盖字体、海报、插图、品牌包装、信息可视化、数字影像、交互、产品、动画、室内及空间、景观、建筑概念等类型共计297名毕业生的164组设计作品。我们能够从中看出，我们的学生优于通过设计的思维方式发现和寻找更对的问题，并创造性的运用设计方法论、科技和媒材探究出有效解决问题的方案。
 
视觉传达设计
视觉传达设计专业整合艾德艺术设计学院自身的教育与管理优势，在教育理念上立足于建构当代艺术与设计教育的文化思想构成，着力打造具有国际化视野，以平面设计能力为基础，具备品牌设计和新媒体设计能力，拥有设计思维和视觉传播能力的视觉设计师。2019年视觉传达方向毕业设计一共62组，以媒体和信息传达为主要内容,强调多元文化背景、创作观点、设计衍生、设计思维，努力探寻视觉语言新的可能性。
 
 
《昆虫科普2019》
作者：杨淑涵 周宇璐
指导老师：翁安华
作品介绍：昆虫的世界对于人类来说有许多未知方面，它们有着多姿多彩的奇妙生命形态，而这些奇妙的生命形态正是它们为了适应在自然环境里生存的一种智慧。于是我们将一些存在于自然环境中的昆虫外形进行视觉化处理，并设计出海报及衍生品展现出来呈现给大家，让大众了解和探索昆虫世界的奥妙，祈望人类与自然生灵和谐共存。
 

 
《西安视觉曼陀罗》
作者：王霞 王婷婷
指导老师：任华
作品介绍：为了更好的宣扬西安的古都文化，让更多的人感受到西安的多样化。我们采用秦始皇兵马俑作为我们设计的主形象，整理了西安从古至今的多种文化元素，再将其与现代的设计元素相结合，从而设计出以“西安视觉曼陀罗”为题的六幅插画。
 

 
数字媒体艺术
 
数字媒体艺术专业关注艺术设计思想和现代媒体科技的融合创作，2019年数媒方向毕业设计一共19组作品，包含影像、交互设计、互动装置、游戏、服务设计、产品设计、文创设计等类型。作品总体分为IP开发和社会关注两大类，结合多元命题如非物质文化遗产保护、地方经济开发、经典IP衍生、社会问题思考等进行艺术创作探索。
 
《临界地带》
作者：徐小浪 鲍旻儿
指导老师：张省会
作品简介：城市发展让人们都患上了失忆症，使人们忘记了曾经的骄傲。数字化的东西，拥有着方便快捷的特性却缺少了温度。手工制作是古老的手艺，但是却是有温度感的，将传统手工工艺与现代数字化的工业文明来一次迥殊的相遇。
 
 

 
《文脉箴言》-人影捕捉互动艺术装置
作者：唐乙之 程鑫
指导老师：吴晓星
作品介绍：沉浸式交互体验，让体验者进入到空间后静心禁燥,与我们想要传达的观念产生共鸣；在传达情感和思想的同时,更好的满足观者的情感需求、丰富观者的多维感官体验。空无一人时，整个空间呈现一种混沌状态，墙上播放着星空混沌视频，有人经过时，给出提示：双手合十，静心五秒。体验者需配合做出相应动作，然后墙上感应到体验者，出现人影，这时人影中随机出现“积善行德”等箴言，体验者离开，互动消失。随后根据提示，体验者可以抽取属于自己的箴言书签。
 
 

 
 
环境设计
 
环境设计专业每一届的毕业设计选题涵盖维度甚广，2019年毕业设计作品共计83组，课题涉及：城市更新与修复，乡村振兴与共建，环境生态与可持续，空间智能与科技，儿童健康与特色空间，人口老龄化与智慧养老，心理疏导与情绪体验，流浪动物居所等议题，多元议题也映照了学生在面对社会和行业发展错综复杂情境下的一种积极而迫切的思考。

 
《“39.331100,-82.112209”翻转剧场空间设计——空间叙事研究》
作者：苏昶汐
指导老师：胡璟
作品介绍：方案缘起于《24个比利（The Minds of Billy Milligan）》一书，通过对小说内容的剖析，梳理多个人格的特征、关系等。在对“空间叙事”研究后，结合已有人格特征及关系再度分析生成叙事结构与剧本线索。二者平行，推导并构建一个关于“他（们）”的翻转剧场空间。
 
 

 
《“三三”——与谢尔宾斯基的对话》
作者：郑瑞超 刘昊 
指导老师：张宁
作品介绍：有人说三角体是“宇宙原本的未来形体”，不论是神秘建筑的“金字塔”，还是在自然界里的各种“三角区”，亦或是作为传递信息的“符号标记”，更有利用三角形的交际功能来试着同外星人取得联系。波兰数学家谢尔宾斯基提出了三角的分形，赋予了一种事物本身的自相似性结构。100多年后，我们也在用自己的“三角体”去和他跨时空对话。