因为有孩子，因为有孩子要“教育” ，所以对教育心得一类的文章一向很有兴趣。日前在报纸上就看到了这样一篇，读后竟然有些感动。文章应是作者在《华尔街日报》本月刊登了耶鲁大学法学教授蔡美儿《虎妈的战歌》书摘《中国母亲何以更优越》一文，引发了全球范围内对东西方教育模式比较讨论的背景下有感而发的，和“艺术”沾点边，又不纯属艺术教育。转贴在这里，供有兴趣的网友阅读。文章原题《四个字的震撼》，作者沈珠妮，文载1月25日美国《世界日报》纽约生活版。
四个字的震撼
沈珠妮
第一次參加孩子學校的「Back to School Night」，從老大幼稚園的美術老師那兒，學到了一句終身受用的忠言。N3 f3 C( v+ e
這位老師充滿了熱情，她先不介紹家長們最有興趣看的，孩子們的美勞作品，而是提醒家長，當你們看到孩子帶回家自己的創作時，該如何提問？0 S6 p. W; Q; t) R2 e
「這是什麼(what is it)？」大多數的父母都這麼回答。; G1 X8 |8 Z( F6 V% u: P
「千萬不能，」Mrs. Rita Rome說。
Mrs. Rome的建議是：「Tell me about it」。% c5 e6 B$ r! C" Q
前者，帶著批判、質疑的味道。# q |- ?. W5 ~' h0 M
後者，完全「中性 (neutral)」，代表接受，代表誠意的，對孩子創作的興趣。9 J! g, q3 i8 l/ N
我深受震撼。
孩子才五歲呢，有必要如此小心翼翼的對待他們嗎？稚小的心靈，能夠體會出大人的用心嗎？
紫色的房子，線條粗糙簡陋，東倒西歪，只有個「房子」的意思，這是孩子的原創。跟大人心目中的繪畫作品，天南地北。
記起Mrs.Rome的話。「Tell me abouit it！」兒子的童音洋洋灑灑的展開，從故事書的怪人說到家裡養的寵物，「紫色怪屋」原來很有一番意思喔。
我的震撼加級。
不批判，不強加傳統的框框，鼓勵小腦袋裡，上天恩賜的思潮，自然流瀉。9 ]' D' `6 N* r4 U, @0 d$ @
這位美術老師的題材，還包括陶器、室內設計、雕塑。孩子的自畫像，大大的鼻子，佔據了一半的畫紙。整個臉是橘紅色的，背景同樣是橘紅色的，用淺藍包勾出臉的形象。直覺的反應是，「這根本不像我家的小帥哥嘛！」但是，Mrs.Rome說，她欣賞這幅畫的大膽、自信、衝勁兒。兒子滿臉的得意。我再看兩眼他的自畫像，嗯──，是有那麼一點兒小帥哥的味道。心裡直喊：「好險！」差一點兒，「what is it」沒有衝口而出喲！
做陶器，兒子做了一個歪歪斜斜的大碗，比中餐館盛「老湯」的大碗還大的碗。碗沿四周垂著飾物，說不出是啥玩意兒的裝飾。「Tell me about it」也沒引導出太多的意思。但是，至少沒有「what is it」的責怪。他偶爾經過餐桌時，做媽的注意到，他的眼角會有意無意的瞄一眼那個擺飾。桌面再擠，我也不敢挪動那件寶貝擺飾。
12年之後，讀到孩子申請大學的作文中，寫他自己的特殊之處：「我跟別人不同，小時候畫畫兒的房子是紫色的....。
不用說，震撼，化成了佩服與感激。
作者：李津NYC
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