2019年法国创艺奥赛国际青少年绘画大赛落下帷幕,评委会主席法国南锡国立高等美术学院Paul Devautour教授对从来自各国8600多幅作品里评选出来的400余幅作品进行了仔细的评析。他提出"让少儿美术回归本真"这一话题。讨论这一话题首先需要理清什么是"本真"?唯有如此,才能使"少儿美术"的"回归"具有明确的指向。在德国哲学家海德格尔的"本真现象"哲学中,"本真"指的是"生存可能性的无蔽展开",即在群体和趋同心理的压力下,依然保持自身的原本特点。

法国南锡国立高等美术学院Paul Devautour教授

　　少儿美术作为美育启发和人格塑造的初始阶段,具有至关重要的意义。其教育方向的正确与否会对孩子心理世界的形成、价值判断的确立、行为模式的养成产生直接影响,这种影响甚至是不可逆的。而现实中很多少儿美术教育和少儿美术比赛并不那么令人满意; 满怀期待的家长纷纷带着孩子穿梭于各种美术培训班,参加各种绘画比赛,力求将孩子尽快打造成"小画家";以专业美术技法和成人化眼光为评判标准的各类少儿美术比赛不断上演;许多被誉为“获奖专业户”的孩子, 长大以后在美术之路上创造平平,甚至对美术产生厌烦心理。种种现象都让我们必须正视这个问题。目前,我们的少儿美术不是朝着一个开放性的、充分保护并培养儿童创造潜能的方向发展,反而呈现出一种封闭式、过于成人化的教育模式。因此,“儿童创造力的本真天性,符合儿童情感发育规律”是少儿美术作品应有的特质,也是创艺奥赛国际青少年绘画大赛举办的宗旨。

Watermelon World, 作者:Pedro Li

　　毕加索说:“我能用很短的时间就画的像一位大师,却用一生去学习画的像一个儿童。”大师是用成人的理性世界,依靠技法和思考来完成绘画,而儿童的世界是纯真的、感性的,更多的是依靠直觉和丰富的想象力去绘画。儿童学习绘画不是为了培养画家,而是为了培养儿童想象、创造、观察、审美等能力,不是所有学习画画的孩子都具备这样的能力,这些需要教师的正确引导。

Guilin Scenery 作者:Ruoyan Zhao

　　儿童绘画的价值在于孩子在绘画的过程中实现了独立探索和思考,自我创造精神得到体现。在一些美术培训机构,为了画面效果及展示幼儿绘画能力,有着教师代笔和指导过多的情况,这是对少儿创造力的干扰,对其发展想象力和创造力都不利。罗丹说:世界上不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。如何培养发现美的眼睛,美术教育必不可少。少儿美术教育不是培养画家,而是唤醒和培养孩子的美感,领略生活中的美,这是人一生的财富。尊重儿童的意愿,保护儿童的好奇心和童趣,让孩子回归童真。童趣是儿童绘画区别于成人绘画最大的特点,如果以成人的标准来看待儿童的艺术作品,儿童绘画将毫无意义。

Ocean Pavilion 作者:Yachen Wang

　　充分认识少儿身心发展规律以及在绘画方面的特征,给予正确合适的教育和引导。现在很多少儿绘画比赛为了博得成人的赞美,被动地接受和模仿,这样违背了儿童的自然发展。我们需要正确地认识少儿美术作品的价值。少儿美术作品是儿童根据自己的观察、体验、想象,运用能掌握的美术方法创作出不同于他人的美术作品,原创性是其重要核心,这样的少儿美术作品才具有发展的意义,因为少儿终究会发展为成人,而成人不会再保留童真。我们对少儿美术的偏爱是因为我们能够从中感受到天真无邪的童趣和毫无顾忌的想象。Paul Devautour教授强调无论是教师还是家长,都不要用成人的标准看待儿童作品,不要纠结“像”还是“不像”,应该关注少儿在美术创作过程中的身心发展状态,是否形成良好的道德意识和情感态度,是否塑造了美感。