去年底，应美国南德克塔大学（The University of South Dakota）邀请，我与孙建平及夫人赴美讲学，我的内容有两项：讲演中国的书法艺术和示范油画肖像，讲书法我可瞎白乎，（这里是谦虚，其实我对书法还是有研究的）书法是我们的国粹，在老外面前这是我的长项，讲什么他们都得认真听着，写什么他们都得老实看着，可在他们面前画油画实在不敢轻举妄动，因为这是在油画的“娘家”，画不好怕丢国人的脸面，怎么画心里没底，缺乏自信，还好，离讲课还有几天时间，接待我们的是叫杰夫的教授，他安排我们利用这段时间参观一下这所大学及各工作室。

　　在这所大学学油画的学生大约有60-70人，（从大一到研究生，5个年级一起上课）他们都是杰夫的学生，有时在路上或教室碰上，杰夫就向我们介绍说：这是我们班里最好的学生，我们立刻对此最好的学生产生敬意，点头哈腰，表示尊敬。稍后，又碰上一学生，杰夫又向我们介绍说：这是班里第一的学生。握手，再点头哈腰，心想好学生都让我们碰上了，再次碰上他的学生，杰夫再次向我们介绍：这是班里最聪明的学生。握手，没再点头哈腰，怎么班里的好学生都让我们先碰上，不会这么巧吧？此时又一学生经过，杰夫又要给我们介绍，我们赶紧抢先说：这一定是你班里最棒的学生，他点头做肯定状，学生走后，杰夫这坏蛋向我们做了个鬼脸，没说什么。后来到他班里参观时，发现碰上的几个学生不仅不是最好的，甚至是较差的，这让我们不得其解。后来发现杰夫在上课的时候也总是鼓励学生，尽量发现他们的优点加以夸张，每个学生都心情愉快，按照自己的想法去画，非常努力，六七十个学生没有谁和谁相似，谁和谁雷同，谁模仿谁。 我想，他们心里一定觉得自己是最好的，受到尊重的人是自信的，身心的愉悦对创造性和想象力是有帮助的，如果杰夫整天挑他们的“缺点”剩下的恐怕就是自卑和模仿了。

　　我羡慕这里的学生，在赞扬中学习和生活是件多么幸福的事，他们的“本真”受到了呵护，这样的学生在今后的艺术工作中是不会随波逐流的，不会一窝蜂去赶时髦，更不会以模仿他人为能事。

　　课还没讲，先上了一课，妈的，美利坚就是美利坚，不一样就是不一样。

　　一晃，讲课的时间到了，我鼓励自己：“你是最好的。”讲完后，全体师生起立为我长时间鼓掌，审视我完成的肖像作品，似乎也比我平时的水平有所提高。

2003年3月

作者：王琨