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姓名：黄雪媚
院校：天津美术学院
专业：工艺美术系
作品名称：两度1
其他 0 创作年代 2017
作品故事：
《两度》——手的力度、心的温度 我对父亲最难忘的记忆来自他的手。作品以我和父亲的一些手部动作为切入点，每件首饰代表一个动作，通过这个动作呈现一个故事。如捏手、拉勾上吊、牵手、扯耳朵等。我借用正负形的概念，以父亲的动作为负形，在作品本身只能看到一个不具象的形态和一些凹陷的指纹，但是当你佩戴上并把父亲的动作加以补充，就会呈现一个完整的动作。以此寓意父亲对我的深刻影响和无处不在的父爱。
导师评语：指导老师：庄冬冬 父爱是一种无法言语的感情，宏大无声，作品《两度》以女儿的视角将父亲手的力度和心的温度有机的结合在一起，借用抽象的形态和凹陷的指纹，细腻的表达了父女间的情感。
作品名称：两度2
其他 0 创作年代 2017
作品故事：
《两度》——手的力度、心的温度 我对父亲最难忘的记忆来自他的手。作品以我和父亲的一些手部动作为切入点，每件首饰代表一个动作，通过这个动作呈现一个故事。如捏手、拉勾上吊、牵手、扯耳朵等。我借用正负形的概念，以父亲的动作为负形，在作品本身只能看到一个不具象的形态和一些凹陷的指纹，但是当你佩戴上并把父亲的动作加以补充，就会呈现一个完整的动作。以此寓意父亲对我的深刻影响和无处不在的父爱。
导师评语：指导老师：庄冬冬 父爱是一种无法言语的感情，宏大无声，作品《两度》以女儿的视角将父亲手的力度和心的温度有机的结合在一起，借用抽象的形态和凹陷的指纹，细腻的表达了父女间的情感。
作品名称：两度3
其他 0 创作年代 2017
作品故事：
《两度》——手的力度、心的温度 我对父亲最难忘的记忆来自他的手。作品以我和父亲的一些手部动作为切入点，每件首饰代表一个动作，通过这个动作呈现一个故事。如捏手、拉勾上吊、牵手、扯耳朵等。我借用正负形的概念，以父亲的动作为负形，在作品本身只能看到一个不具象的形态和一些凹陷的指纹，但是当你佩戴上并把父亲的动作加以补充，就会呈现一个完整的动作。以此寓意父亲对我的深刻影响和无处不在的父爱。
导师评语：指导老师：庄冬冬 父爱是一种无法言语的感情，宏大无声，作品《两度》以女儿的视角将父亲手的力度和心的温度有机的结合在一起，借用抽象的形态和凹陷的指纹，细腻的表达了父女间的情感。
作品名称：两度4
其他 0 创作年代 2017
作品故事：
《两度》——手的力度、心的温度 我对父亲最难忘的记忆来自他的手。作品以我和父亲的一些手部动作为切入点，每件首饰代表一个动作，通过这个动作呈现一个故事。如捏手、拉勾上吊、牵手、扯耳朵等。我借用正负形的概念，以父亲的动作为负形，在作品本身只能看到一个不具象的形态和一些凹陷的指纹，但是当你佩戴上并把父亲的动作加以补充，就会呈现一个完整的动作。以此寓意父亲对我的深刻影响和无处不在的父爱。
导师评语：指导老师：庄冬冬 父爱是一种无法言语的感情，宏大无声，作品《两度》以女儿的视角将父亲手的力度和心的温度有机的结合在一起，借用抽象的形态和凹陷的指纹，细腻的表达了父女间的情感。
来源：雅昌艺术网
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