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创新高考画室2011版速写讲义三-----速写四“练”

 

一、概括的练

  初学者面对全身人像,往往无从下手。这

就必须对所画对象进行分析理解、整理概括,

先把复杂的人像简单化。
   1、是对其基本形体进行概括:


     A、可以把所画人物概括为两部分,动势

相对较小的躯干及头部可以概括为一部分,另

一部分则为动势较大的四肢。写生时,先确定

躯干和头部的大小位置及其它的相互扭转关

系;
     B、其次确定四肢的大小位置及其动势。

并明确颈窝、肩关节、肘关节、腕关节、髋关

节、膝关节、踝关节及其相互的对应关系。

    C、这样就把人物大的比例、结构、透视关

系确定下来了,在此基础上做进一步的深入,

就不至于出现太大的问题。
   2、是对衣褶的概括,面对繁缛的衣褶更是

要去繁就简。首先必须概括出动态线、实线;

把握能体现内在形体结构的主要衣褶,对于一

些次要的可有可无的衣褶便可大胆舍弃。

  
二、针对性的练

  在速写练习中,要针对性地解决好以下几

个问题:
   1、是头、手、脚。古人云“画人难画

手”,对于初学者来说“头、手、脚”是一个

难题,但又不能回避。要解决好这一问题就必

须对“头、手、脚”作专门的研究与练习。
   2、是衣褶的处理,衣褶的表现在速写中占

有极为重要的作用,其衣纹组织得如何直接影

响作业的效果。所以,必须对衣纹的组织规律

做专门的研究和练习,掌握这些规律并运用在

作业中——疏密:明疏暗密;长短:主线长辅

线短;粗细:受光处细,背光则粗;虚实:紧

贴肢体处为实,反之则虚。
   3、是平时多检讨自己的学习情况,哪些掌

握得好哪些掌握得不够。对那些掌握得不够的

方面要多加用心与努力,有针对性地解决一些

具体问题,作业才能越画越完整、越画越好。

  
三、循序渐进的练

  学画是一个长期的过程,作业要有个相对

好的成绩,就必须要有一定学时的磨练。所

以,对初学者不能一开始就要求过高,若是这

样,反而会打击他们的学习兴趣与信心。因

而,在教学中可以分阶段进行,不同的阶段有

不同学习任务和要求.


       第一阶段主要解决好比例、动态、结构

等问题。这期间只要求学生能把比例画准、动

态画出、结构画合理就行,其余不做要求。


       第二阶段是在完成第一阶段的基础上,

要求作业相对完整些,能较好地表现头、手、

脚及衣褶。


       第三阶段则是在解决了基本形体准确性

的基础上,注重线条美、画面形式美的表现,

这样就能使作业更上一层楼。

  
四、变换形式的练

  临摹是绘画的重要学习形式。中国画的学

习自古就有临摹,这说明临摹是绘画的有效学

习方法。它可以直接吸取他人成功的经验,使

自己少走弯路。


       写生是将自己所学知识付诸实践,在实

践中解决问题、获得经验。


       默画是培养自由造型能力最有效的方

法,是培养想象力、创作能力不可缺的有效途

径。


       在速写练习中把这三者有机地结合起

来,不但可以解决练习中内容单一的乏味问

题,同时也可使学生少走弯路,在较短的时间

内获得较大的进步,更可以启发学生的艺术

象力和创作力。

 

 


作者:创新画室博客

特别声明:本文为艺术头条自媒体平台“艺术号”作者上传并发布,仅代表该作者观点。艺术头条仅提供信息发布平台。

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