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杜畅然毕业作品_视觉传达专业

2017-12-29 15:00

姓名:杜畅然

院校:四川美术学院

专业:视觉传达专业

作品名称:她(1)

设计 21×26cm 创作年代 2017

作品故事:一个梦开始的家,一个所有神灵鬼怪与凡人的劫难和欢场-印度。 这是一本以印度人文为题材,讲述其信仰的书。将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。 将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。而“她”这个女性化的代名词,将神灵这个抽象的表达具象化,就像信仰一样,触摸不到又执着地去追寻。这也正符合了我认为的,印度人民将世间万物都比喻称神灵的观点。 全书将印度的信仰文化以抽象的方式表达,以一种意境美的方式去诠释。全书分为五个篇章:印度三主神篇;苦行僧人篇;宗教link生活篇及吉檀迦利诗篇。

导师评语:汪泓

作品名称:她(2)

设计 21×26cm 创作年代 2017

作品故事:一个梦开始的家,一个所有神灵鬼怪与凡人的劫难和欢场-印度。 这是一本以印度人文为题材,讲述其信仰的书。将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。 将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。而“她”这个女性化的代名词,将神灵这个抽象的表达具象化,就像信仰一样,触摸不到又执着地去追寻。这也正符合了我认为的,印度人民将世间万物都比喻称神灵的观点。 全书将印度的信仰文化以抽象的方式表达,以一种意境美的方式去诠释。全书分为五个篇章:印度三主神篇;苦行僧人篇;宗教link生活篇及吉檀迦利诗篇。

导师评语:汪泓

作品名称:她(3)

设计 21×26cm 创作年代 2017

作品故事:一个梦开始的家,一个所有神灵鬼怪与凡人的劫难和欢场-印度。 这是一本以印度人文为题材,讲述其信仰的书。将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。 将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。而“她”这个女性化的代名词,将神灵这个抽象的表达具象化,就像信仰一样,触摸不到又执着地去追寻。这也正符合了我认为的,印度人民将世间万物都比喻称神灵的观点。 全书将印度的信仰文化以抽象的方式表达,以一种意境美的方式去诠释。全书分为五个篇章:印度三主神篇;苦行僧人篇;宗教link生活篇及吉檀迦利诗篇。

导师评语:汪泓

作品名称:她(4)

设计 21×26cm 创作年代 2017

作品故事:一个梦开始的家,一个所有神灵鬼怪与凡人的劫难和欢场-印度。 这是一本以印度人文为题材,讲述其信仰的书。将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。 将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。而“她”这个女性化的代名词,将神灵这个抽象的表达具象化,就像信仰一样,触摸不到又执着地去追寻。这也正符合了我认为的,印度人民将世间万物都比喻称神灵的观点。 全书将印度的信仰文化以抽象的方式表达,以一种意境美的方式去诠释。全书分为五个篇章:印度三主神篇;苦行僧人篇;宗教link生活篇及吉檀迦利诗篇。

导师评语:汪泓

作品名称:她(5)

设计 21×26cm 创作年代 2017

作品故事:一个梦开始的家,一个所有神灵鬼怪与凡人的劫难和欢场-印度。 这是一本以印度人文为题材,讲述其信仰的书。将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。 将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。而“她”这个女性化的代名词,将神灵这个抽象的表达具象化,就像信仰一样,触摸不到又执着地去追寻。这也正符合了我认为的,印度人民将世间万物都比喻称神灵的观点。 全书将印度的信仰文化以抽象的方式表达,以一种意境美的方式去诠释。全书分为五个篇章:印度三主神篇;苦行僧人篇;宗教link生活篇及吉檀迦利诗篇。

导师评语:汪泓

作品名称:她(6)

设计 21×26cm 创作年代 2017

作品故事:一个梦开始的家,一个所有神灵鬼怪与凡人的劫难和欢场-印度。 这是一本以印度人文为题材,讲述其信仰的书。将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。 将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。而“她”这个女性化的代名词,将神灵这个抽象的表达具象化,就像信仰一样,触摸不到又执着地去追寻。这也正符合了我认为的,印度人民将世间万物都比喻称神灵的观点。 全书将印度的信仰文化以抽象的方式表达,以一种意境美的方式去诠释。全书分为五个篇章:印度三主神篇;苦行僧人篇;宗教link生活篇及吉檀迦利诗篇。

导师评语:汪泓

作品名称:她(7)

设计 21×26cm 创作年代 2017

作品故事:一个梦开始的家,一个所有神灵鬼怪与凡人的劫难和欢场-印度。 这是一本以印度人文为题材,讲述其信仰的书。将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。 将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。而“她”这个女性化的代名词,将神灵这个抽象的表达具象化,就像信仰一样,触摸不到又执着地去追寻。这也正符合了我认为的,印度人民将世间万物都比喻称神灵的观点。 全书将印度的信仰文化以抽象的方式表达,以一种意境美的方式去诠释。全书分为五个篇章:印度三主神篇;苦行僧人篇;宗教link生活篇及吉檀迦利诗篇。

导师评语:汪泓

作品名称:她(8)

设计 21×26cm 创作年代 2017

作品故事:一个梦开始的家,一个所有神灵鬼怪与凡人的劫难和欢场-印度。 这是一本以印度人文为题材,讲述其信仰的书。将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。 将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。而“她”这个女性化的代名词,将神灵这个抽象的表达具象化,就像信仰一样,触摸不到又执着地去追寻。这也正符合了我认为的,印度人民将世间万物都比喻称神灵的观点。 全书将印度的信仰文化以抽象的方式表达,以一种意境美的方式去诠释。全书分为五个篇章:印度三主神篇;苦行僧人篇;宗教link生活篇及吉檀迦利诗篇。

导师评语:汪泓

作品名称:她(9)

设计 21×26cm 创作年代 2017

作品故事:一个梦开始的家,一个所有神灵鬼怪与凡人的劫难和欢场-印度。 这是一本以印度人文为题材,讲述其信仰的书。将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。 将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。而“她”这个女性化的代名词,将神灵这个抽象的表达具象化,就像信仰一样,触摸不到又执着地去追寻。这也正符合了我认为的,印度人民将世间万物都比喻称神灵的观点。 全书将印度的信仰文化以抽象的方式表达,以一种意境美的方式去诠释。全书分为五个篇章:印度三主神篇;苦行僧人篇;宗教link生活篇及吉檀迦利诗篇。

导师评语:汪泓

作品名称:她(10)

设计 21×26cm 创作年代 2017

作品故事:一个梦开始的家,一个所有神灵鬼怪与凡人的劫难和欢场-印度。 这是一本以印度人文为题材,讲述其信仰的书。将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。 将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。而“她”这个女性化的代名词,将神灵这个抽象的表达具象化,就像信仰一样,触摸不到又执着地去追寻。这也正符合了我认为的,印度人民将世间万物都比喻称神灵的观点。 全书将印度的信仰文化以抽象的方式表达,以一种意境美的方式去诠释。全书分为五个篇章:印度三主神篇;苦行僧人篇;宗教link生活篇及吉檀迦利诗篇。

导师评语:汪泓

作品名称:她(11)

设计 21×26cm 创作年代 2017

作品故事:一个梦开始的家,一个所有神灵鬼怪与凡人的劫难和欢场-印度。 这是一本以印度人文为题材,讲述其信仰的书。将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。 将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。而“她”这个女性化的代名词,将神灵这个抽象的表达具象化,就像信仰一样,触摸不到又执着地去追寻。这也正符合了我认为的,印度人民将世间万物都比喻称神灵的观点。 全书将印度的信仰文化以抽象的方式表达,以一种意境美的方式去诠释。全书分为五个篇章:印度三主神篇;苦行僧人篇;宗教link生活篇及吉檀迦利诗篇。

导师评语:汪泓

作品名称:她(12)

设计 21×26cm 创作年代 2017

作品故事:一个梦开始的家,一个所有神灵鬼怪与凡人的劫难和欢场-印度。 这是一本以印度人文为题材,讲述其信仰的书。将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。 将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。而“她”这个女性化的代名词,将神灵这个抽象的表达具象化,就像信仰一样,触摸不到又执着地去追寻。这也正符合了我认为的,印度人民将世间万物都比喻称神灵的观点。 全书将印度的信仰文化以抽象的方式表达,以一种意境美的方式去诠释。全书分为五个篇章:印度三主神篇;苦行僧人篇;宗教link生活篇及吉檀迦利诗篇。

导师评语:汪泓

作品名称:她(13)

设计 21×26cm 创作年代 2017

作品故事:一个梦开始的家,一个所有神灵鬼怪与凡人的劫难和欢场-印度。 这是一本以印度人文为题材,讲述其信仰的书。将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。 将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。而“她”这个女性化的代名词,将神灵这个抽象的表达具象化,就像信仰一样,触摸不到又执着地去追寻。这也正符合了我认为的,印度人民将世间万物都比喻称神灵的观点。 全书将印度的信仰文化以抽象的方式表达,以一种意境美的方式去诠释。全书分为五个篇章:印度三主神篇;苦行僧人篇;宗教link生活篇及吉檀迦利诗篇。

导师评语:汪泓

作品名称:她(14)

设计 21×26cm 创作年代 2017

作品故事:一个梦开始的家,一个所有神灵鬼怪与凡人的劫难和欢场-印度。 这是一本以印度人文为题材,讲述其信仰的书。将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。 将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。而“她”这个女性化的代名词,将神灵这个抽象的表达具象化,就像信仰一样,触摸不到又执着地去追寻。这也正符合了我认为的,印度人民将世间万物都比喻称神灵的观点。 全书将印度的信仰文化以抽象的方式表达,以一种意境美的方式去诠释。全书分为五个篇章:印度三主神篇;苦行僧人篇;宗教link生活篇及吉檀迦利诗篇。

导师评语:汪泓

作品名称:她(15)

设计 21×26cm 创作年代 2017

作品故事:一个梦开始的家,一个所有神灵鬼怪与凡人的劫难和欢场-印度。 这是一本以印度人文为题材,讲述其信仰的书。将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。 将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。而“她”这个女性化的代名词,将神灵这个抽象的表达具象化,就像信仰一样,触摸不到又执着地去追寻。这也正符合了我认为的,印度人民将世间万物都比喻称神灵的观点。 全书将印度的信仰文化以抽象的方式表达,以一种意境美的方式去诠释。全书分为五个篇章:印度三主神篇;苦行僧人篇;宗教link生活篇及吉檀迦利诗篇。

导师评语:汪泓

作品名称:她(16)

设计 21×26cm 创作年代 2017

作品故事:一个梦开始的家,一个所有神灵鬼怪与凡人的劫难和欢场-印度。 这是一本以印度人文为题材,讲述其信仰的书。将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。 将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。而“她”这个女性化的代名词,将神灵这个抽象的表达具象化,就像信仰一样,触摸不到又执着地去追寻。这也正符合了我认为的,印度人民将世间万物都比喻称神灵的观点。 全书将印度的信仰文化以抽象的方式表达,以一种意境美的方式去诠释。全书分为五个篇章:印度三主神篇;苦行僧人篇;宗教link生活篇及吉檀迦利诗篇。

导师评语:汪泓

作品名称:她(17)

设计 21×26cm 创作年代 2017

作品故事:一个梦开始的家,一个所有神灵鬼怪与凡人的劫难和欢场-印度。 这是一本以印度人文为题材,讲述其信仰的书。将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。 将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。而“她”这个女性化的代名词,将神灵这个抽象的表达具象化,就像信仰一样,触摸不到又执着地去追寻。这也正符合了我认为的,印度人民将世间万物都比喻称神灵的观点。 全书将印度的信仰文化以抽象的方式表达,以一种意境美的方式去诠释。全书分为五个篇章:印度三主神篇;苦行僧人篇;宗教link生活篇及吉檀迦利诗篇。

导师评语:汪泓

作品名称:她(18)

设计 21×26cm 创作年代 2017

作品故事:一个梦开始的家,一个所有神灵鬼怪与凡人的劫难和欢场-印度。 这是一本以印度人文为题材,讲述其信仰的书。将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。 将印度所有的信仰文化比喻成具象的“她”,意为印度人民将之视为自己的母亲。细心呵护与崇尚。而“她”这个女性化的代名词,将神灵这个抽象的表达具象化,就像信仰一样,触摸不到又执着地去追寻。这也正符合了我认为的,印度人民将世间万物都比喻称神灵的观点。 全书将印度的信仰文化以抽象的方式表达,以一种意境美的方式去诠释。全书分为五个篇章:印度三主神篇;苦行僧人篇;宗教link生活篇及吉檀迦利诗篇。

导师评语:汪泓

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来源:雅昌艺术网 作者:邱家和

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