四川美术学院中国传统雕塑课程介绍

　　四川美术学院雕塑系副教授 谢彬

　　大家好，非常感谢这次西安美术学院能够举办这样的活动。我在这里把我们四川美院的雕塑课基本情况和大家分享。这门课从建校以来，发展的历史和我们建系的历史是同样的。

　　一、课程的类别与时间

　　课程的考察是在三年级，为什么呢?因为我们在三年级的时候就进一步对艺术的角度体会雕塑，三年级之前我们所有的训练基本上还是技法性训练，如何用雕塑的基本办法和方式塑造一个形象。三年级以后在技法性的基础上找到一些对形态、对空间的处理，找到一些基本的手段。所以我们临摹主要是从这个角度体现我们的雕塑。我们的教育从开始，雕塑教学基本上是以西方的写实方式进行训练，同学对中国古代雕塑系非常陌生的，甚至有一个误区，总感觉中国古代雕塑没有什么可做的，没有像西方雕塑很直接的对于形体的反映。所以上古代雕塑之前，有一些同学甚至对古代雕塑的基本东西没有体会。这个课程我们总共72学时，时间跨度四周，108学时。

　　二、教学的目的和要求

　　主要是扩展对写实造型方式的理解，因为古代雕塑和西方雕塑的观察方法有一些不一样的东西，我们提示同学要从这个角度去吸收吸取中国古代雕塑的一些长处。

　　三、课程内容设置

　　和其他兄弟院校大致差不多。现场考察、临摹和一篇心得，这是我们的作业基本设置。现场考察的选择有一个过程，因为以前我们的现场考察主要是在周边四川的范围内，基本的内容是石刻为重点。我们考察期间定了三角线路，西北、川渝、川陕、山西、河南，我们做的比较多的就是在50年代的时候，在周边比较多还有安岳，到了后期七八十年代的时候，教学点就以西安、麦积山和敦煌这条线路做的比较多。后来这个线路有一个局限，很多洞窟就看不到了，去了要走很远，尤其是到敦煌，看洞窟很多精彩的地方就看不到。到后期的时候我们把线路做了一个调整，把西北这条线重点转移到西安、山西、河南，把这些线作为我们的重点。

　　为什么把西安作为我们的选择重点呢?因为西安在整个古代雕塑史上是非常全的，这一块儿是非常重要的点。我们先把西安的几个博物馆，省博、碑林、乾陵、茂陵、兵马俑、汉阳陵，这是看西安中国古代雕塑的线索，把整个中国古代雕塑的线索看一遍。山西方面是有一些专题性的，有明代辽金时期非常精彩的造型，还有山西博物馆青铜器的造型，器型做的非常丰富也非常精彩，这些地方是我们后期对于学生对中国传统的理解方面有一些提示。我们课程的目的不只是临摹，主要是让他们体会到中国传统雕塑的一些最独特的方式，还有独特的一些美感，这是我们这个课程最主要的出发点。

　　这是我们在这几条线路当中，在70年代的时候以大佛石刻为主要重点留下的图像资料，这进行了现场翻制，这是当时现场翻制的资料。在现场翻制的那一些资料，现在在我们的陈列馆，后面我们再去到那些地方，有一些已经风化掉了。实际上现在能够保存下来的很完整。还有现场临摹，这是77级那一届，他们到现场进行了近距离的临摹，这在后期基本上没有了这种机会。这是一些老先生的文章。我们的临摹是这样的，因为现场确实有一些条件不允许，我们对古代雕塑的认识和角度，主要是了解古代雕塑的一些造型方式和造型特征，在这些上面让同学去尽量的多看、多了解，甚至是多做，这是我们对现场临摹的没有办法的变通。

　　选择对象有一个基本的原则，因为我们看了很多，尤其是跨代很大，我们同学在临摹的时候有一个趋向，我们在选择对象的时候，尽量要找到一些表现这个特点、这个时代特征的一些造像，所以我们在他们临摹后面回来，就根据他们搜集的材料，在这上面做一些引导。信息的搜集，我们出去搜集古代雕塑的信息，尽量是从多角度、多距离甚至把大和小的文饰多记录、多观察。我们在不同的类型石窟、器皿，让他们在这上面找到一些有代表性时代特征的造型出来。作业的要求是要求他们在临摹当中体会和去挖掘一些传统工艺、传统雕塑方法和平时写实时候一些不一样方法，让他们在这上面有一些重点的体会，这些是作业后大家一起有一个评论。

　　四、课程调整计划

　　只临摹只是记录最基本的信息，这不是我们最终的目标，我们的目标是让他们在临摹过程当中，这样中国传统的方法，他的一些思维方式，如何和我们现在的造型产生一种联系，也可以运用。这是我们在今后如何把这门课往前推的一个方向。其实我看到前面几个学院他们已经在做这些事情了，把中国传统的一些技法性的东西运用到创作当中去，这是下一步要做的。因为我们的课非常少，所以我们如何在这上面挤出一些时间，这是我们下一步要去争取做的。

　　五、学生作业

　　这是我们二年级时候有一个小单元，中国古雕和西方雕塑进行了对比，这只是造型形态上的临摹，还没有找线索。这是两种方式，这是通过外出考察他们搜集了一些材料过后进行最终的完整的临摹。所以我们对同学的临摹过程当中，不断的提示你们不只是把这个样式记住，关键是要看它在处理的时候和我们在写实的情况下不一样的状态和方式。一个是临摹，再一个是后期的制作，尽量去靠近临摹对象的信息，不管它的形态还有它的表面机理或者是文饰，让他们尽量多角度的不同朝代的形态去进行理解。这是对石窟整体的从文饰到装裱等进行了总体表现，这是很难的。我们在临摹的对象上尽量的丰富，尽量的从多角度去理解中国传统的一些变化。通过这门课程，尤其是学生在开始对我们的古代雕塑有一种了解，到后面他们回来以后，尤其是做了古代雕塑以后，他们慢慢开始理解中国古代雕塑很独到、很有魅力的地方。

　　前不久我带了台湾的两个老师去看了中国古代雕塑，有一位老师发自内心说了一句话，他说我在中国古代雕塑当中找到了自信。为什么从这个角度说呢?他说我以前感觉有一些自卑，就是像什么写实，不能和西洋古雕去抗衡，他说中国古雕有很多精彩的是西方雕塑所没有的、独特的美感，所以他说从这里找到了自信。这是有一些同学有这种兴趣，在中国古雕上找到的一些创意性的方向进行了探索，在这上面做了一些延伸。

　　谢谢大家!

来源：雅昌艺术网