昨天上午，听了去汶川灾区辅导创伤学生的高教授的《心理与绘画表现的报告》，当她说道：“妈妈的心目中都会有一个优秀的孩子，这个孩子会投射到生活中真实的孩子身上，语言上表现为---你为什么不像某某同学那样好…”在场的好多孩子都生气地责问自己的妈妈。孩子却用脑袋拱拱我，我亲亲他，我不给他树立对比的孩子，只要他做好自己，完善自己就行。想想：还有什么比做错摔倒，再无畏爬起来、坚持改进，自觉遵守、自愿超越，达成无形的自律，并有益社会，这样更好的事呢?他正在创造自己独一无二的历史，他当然是自己对比的英雄!孩子深受鼓舞。这种思想在孩子的学校表现和在他的成长中，一直支持着我，可喜的是，我的许多想法在一位小学班主任出版的教学日记中得到共鸣，工作在教育一线的感觉真好!

　　孩子考完试了，全人类解放。积极计划，是去看看捐养的老虎“君君”，还是出去周游几下?看着这个废寝忘食只盯眼前乐高构件的孩子，呼着扯着把他拉出洞穴。

　　去了郊区农村，再去广东科技中心。路上，孩子哭了四次，嚷着要回家组装乐高。“难道非要变成小对眼，不成?”

　　孩子，来吧，伸出你的手，和我一起穿越猛犸象时代,和我一口气感受四种不同的现代科技影院，这当中我们要去到白垩纪、见到大暴龙，在流星的气流中震荡叫喊，在喷洒的水珠中睁眼看不见人…

　　只看眼前，不放远目光，怎能拼搭出好的乐高创意?上树摘杨桃吧，把你折断的伞拿去修理店里学习焊接吧，完成你喜欢的挖沙筑坝水利工程吧，再安静地摆弄你的乐高，一天可以这样过!

　　选自《十岁前玩的》

作者：邵雪