农村学校艺术教育实验县| 推进美育教学改革创新 原创 美术报 美术报

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4月10日，全国农村学校艺术教育实验县（西片）现场推进交流会在四川省宜宾市翠屏区举行。据悉，为促进教育均衡发展，让广大农村学生享受公平优质的艺术教育，教育部从2013年开始在全国31个省（区、市）的126个县（区、市、旗）组织开展农村学校艺术教育实验县工作，各实验县积极开展教育综合改革，农村学校艺术教育取得了突破性进展。

据了解，在推进美育教学改革创新过程中，各地实验县实行有机融入，丰富艺术教育内涵。融入地域文化，各实验县充分利用当地艺术资源，构建校本课程，开展中华优秀文化艺术的传承活动。融入相关学科教学，坚持美育与德育、智育、体育有机融合，将艺术教育融入到其他相关学科的教学之中全面推进。融入校园文化活动，促进艺术体验交流，营造向真向善向美向上的校园文化环境。

同时，实验县通过多种渠道，加强师资队伍建设。如扩大师资配置，提高艺术教师待遇，多元整合补充，构建长效机制等。甘肃武威市凉州区、陕西洛南县等建立区域内统一调配的管理机制，实行艺术教师“走教”“支教”“巡教”“定点联系”“对口辅导”等办法，解决偏远农村学校缺乏艺术教师的困难。

此外，各地通过统筹协调，提供有力保障。建立协作机制，加大投入力度，江苏将改善中小学艺术教育器材纳入全省中小学配套工程，惠及8553所中小学，累计投入达26.3亿元。安徽合肥市包河区在正常办学经费之外，按生均100元的标准增设学生艺体活动专项经费。宁夏隆德县近年来投入经费800万元，保证艺术活动有经费、设备器材和场地。探索资源共享，安徽繁昌县在全县17个教学点建立了艺术教育“在线课堂”，将优质音乐、美术等课程实时传输到农村教学点，促进城乡艺术教学的优质资源共享。

来自16个省（区、市）的57个农村学校艺术教育实验县的负责同志参加了现场推进交流。根据《教育部关于开展农村学校艺术教育实验县工作的通知》，目前实验工作已进入第二阶段，整个实验工作将于2016年10月结束。

来源：美术报

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