姓名：张画

院校：中央美术学院

专业：版画系

作品名称：临界 1

版画创作年代2015

作品故事：作品利用流淌的颜料和重复运动的机械刮板，创造了不断变化的画面。作者试图用这样的形式探讨边界之间的主观想法，它是一种处于临界中的态度，没有非黑即白的边界，却因最低变量的影响而游离在灰色状态中，展现着更细腻和微妙的变化。临界的思考来源于作者在家庭环境影响下产生的中性态度，试图通过不断转换的临界状态，探究自我。

导师评语：

作品名称：临界 2

版画创作年代2015

作品故事：作品利用流淌的颜料和重复运动的机械刮板，创造了不断变化的画面。作者试图用这样的形式探讨边界之间的主观想法，它是一种处于临界中的态度，没有非黑即白的边界，却因最低变量的影响而游离在灰色状态中，展现着更细腻和微妙的变化。临界的思考来源于作者在家庭环境影响下产生的中性态度，试图通过不断转换的临界状态，探究自我。

导师评语：

作品名称：临界 3

版画创作年代2015

作品故事：作品利用流淌的颜料和重复运动的机械刮板，创造了不断变化的画面。作者试图用这样的形式探讨边界之间的主观想法，它是一种处于临界中的态度，没有非黑即白的边界，却因最低变量的影响而游离在灰色状态中，展现着更细腻和微妙的变化。临界的思考来源于作者在家庭环境影响下产生的中性态度，试图通过不断转换的临界状态，探究自我。

导师评语：

作品名称：临界 4

版画创作年代2015

作品故事：作品利用流淌的颜料和重复运动的机械刮板，创造了不断变化的画面。作者试图用这样的形式探讨边界之间的主观想法，它是一种处于临界中的态度，没有非黑即白的边界，却因最低变量的影响而游离在灰色状态中，展现着更细腻和微妙的变化。临界的思考来源于作者在家庭环境影响下产生的中性态度，试图通过不断转换的临界状态，探究自我。

导师评语：

作品名称：临界 5

版画创作年代2015

作品故事：作品利用流淌的颜料和重复运动的机械刮板，创造了不断变化的画面。作者试图用这样的形式探讨边界之间的主观想法，它是一种处于临界中的态度，没有非黑即白的边界，却因最低变量的影响而游离在灰色状态中，展现着更细腻和微妙的变化。临界的思考来源于作者在家庭环境影响下产生的中性态度，试图通过不断转换的临界状态，探究自我。

导师评语：

作品名称：临界 6

版画创作年代2015

作品故事：作品利用流淌的颜料和重复运动的机械刮板，创造了不断变化的画面。作者试图用这样的形式探讨边界之间的主观想法，它是一种处于临界中的态度，没有非黑即白的边界，却因最低变量的影响而游离在灰色状态中，展现着更细腻和微妙的变化。临界的思考来源于作者在家庭环境影响下产生的中性态度，试图通过不断转换的临界状态，探究自我。

导师评语：

作品名称：临界-1

装置120x95cm自动化轨道、磁铁、亚麻、布面丙烯、油画、刮板创作年代0

作品故事：作品利用流淌的颜料和重复运动的机械刮板，创造了不断变化的画面。作者试图用这样的形式探讨边界之间的主观想法，它是一种处于临界中的态度，没有非黑即白的边界，却因最低变量的影响而游离在灰色状态中，展现着更细腻和微妙的变化。临界的思考来源于作者在家庭环境影响下产生的中性态度，试图通过不断转换的临界状态，探究自我。

导师评语：指导教师：李帆、武宏

作品名称：临界-2

装置120x95cm自动化轨道、磁铁、亚麻、布面丙烯、油画、刮板创作年代0

作品故事：作品利用流淌的颜料和重复运动的机械刮板，创造了不断变化的画面。作者试图用这样的形式探讨边界之间的主观想法，它是一种处于临界中的态度，没有非黑即白的边界，却因最低变量的影响而游离在灰色状态中，展现着更细腻和微妙的变化。临界的思考来源于作者在家庭环境影响下产生的中性态度，试图通过不断转换的临界状态，探究自我。

导师评语：指导教师：李帆、武宏

作品名称：临界-3

装置120x95cm自动化轨道、磁铁、亚麻、布面丙烯、油画、刮板创作年代0

作品故事：作品利用流淌的颜料和重复运动的机械刮板，创造了不断变化的画面。作者试图用这样的形式探讨边界之间的主观想法，它是一种处于临界中的态度，没有非黑即白的边界，却因最低变量的影响而游离在灰色状态中，展现着更细腻和微妙的变化。临界的思考来源于作者在家庭环境影响下产生的中性态度，试图通过不断转换的临界状态，探究自我。

导师评语：指导教师：李帆、武宏

作品名称：临界-4

装置120x95cm自动化轨道、磁铁、亚麻、布面丙烯、油画、刮板创作年代0

作品故事：作品利用流淌的颜料和重复运动的机械刮板，创造了不断变化的画面。作者试图用这样的形式探讨边界之间的主观想法，它是一种处于临界中的态度，没有非黑即白的边界，却因最低变量的影响而游离在灰色状态中，展现着更细腻和微妙的变化。临界的思考来源于作者在家庭环境影响下产生的中性态度，试图通过不断转换的临界状态，探究自我。

导师评语：指导教师：李帆、武宏

作品名称：临界-5

装置120x95cm自动化轨道、磁铁、亚麻、布面丙烯、油画、刮板创作年代0

作品故事：作品利用流淌的颜料和重复运动的机械刮板，创造了不断变化的画面。作者试图用这样的形式探讨边界之间的主观想法，它是一种处于临界中的态度，没有非黑即白的边界，却因最低变量的影响而游离在灰色状态中，展现着更细腻和微妙的变化。临界的思考来源于作者在家庭环境影响下产生的中性态度，试图通过不断转换的临界状态，探究自我。

导师评语：指导教师：李帆、武宏

作品名称：临界-6

装置120x95cm自动化轨道、磁铁、亚麻、布面丙烯、油画、刮板创作年代0

作品故事：作品利用流淌的颜料和重复运动的机械刮板，创造了不断变化的画面。作者试图用这样的形式探讨边界之间的主观想法，它是一种处于临界中的态度，没有非黑即白的边界，却因最低变量的影响而游离在灰色状态中，展现着更细腻和微妙的变化。临界的思考来源于作者在家庭环境影响下产生的中性态度，试图通过不断转换的临界状态，探究自我。

导师评语：指导教师：李帆、武宏

作品名称：临界-7

装置120x95cm自动化轨道、磁铁、亚麻、布面丙烯、油画、刮板创作年代0

作品故事：作品利用流淌的颜料和重复运动的机械刮板，创造了不断变化的画面。作者试图用这样的形式探讨边界之间的主观想法，它是一种处于临界中的态度，没有非黑即白的边界，却因最低变量的影响而游离在灰色状态中，展现着更细腻和微妙的变化。临界的思考来源于作者在家庭环境影响下产生的中性态度，试图通过不断转换的临界状态，探究自我。

导师评语：指导教师：李帆、武宏

作品名称：临界-8

装置120x95cm自动化轨道、磁铁、亚麻、布面丙烯、油画、刮板创作年代0

作品故事：作品利用流淌的颜料和重复运动的机械刮板，创造了不断变化的画面。作者试图用这样的形式探讨边界之间的主观想法，它是一种处于临界中的态度，没有非黑即白的边界，却因最低变量的影响而游离在灰色状态中，展现着更细腻和微妙的变化。临界的思考来源于作者在家庭环境影响下产生的中性态度，试图通过不断转换的临界状态，探究自我。

导师评语：指导教师：李帆、武宏

作品名称：临界-9

装置120x95cm自动化轨道、磁铁、亚麻、布面丙烯、油画、刮板创作年代0

作品故事：作品利用流淌的颜料和重复运动的机械刮板，创造了不断变化的画面。作者试图用这样的形式探讨边界之间的主观想法，它是一种处于临界中的态度，没有非黑即白的边界，却因最低变量的影响而游离在灰色状态中，展现着更细腻和微妙的变化。临界的思考来源于作者在家庭环境影响下产生的中性态度，试图通过不断转换的临界状态，探究自我。

导师评语：指导教师：李帆、武宏

作品名称：临界-10

装置120x95cm自动化轨道、磁铁、亚麻、布面丙烯、油画、刮板创作年代0

作品故事：作品利用流淌的颜料和重复运动的机械刮板，创造了不断变化的画面。作者试图用这样的形式探讨边界之间的主观想法，它是一种处于临界中的态度，没有非黑即白的边界，却因最低变量的影响而游离在灰色状态中，展现着更细腻和微妙的变化。临界的思考来源于作者在家庭环境影响下产生的中性态度，试图通过不断转换的临界状态，探究自我。

导师评语：指导教师：李帆、武宏

作品名称：临界-11

装置120x95cm自动化轨道、磁铁、亚麻、布面丙烯、油画、刮板创作年代0

作品故事：作品利用流淌的颜料和重复运动的机械刮板，创造了不断变化的画面。作者试图用这样的形式探讨边界之间的主观想法，它是一种处于临界中的态度，没有非黑即白的边界，却因最低变量的影响而游离在灰色状态中，展现着更细腻和微妙的变化。临界的思考来源于作者在家庭环境影响下产生的中性态度，试图通过不断转换的临界状态，探究自我。

导师评语：指导教师：李帆、武宏

作品名称：临界自动化轨道磁铁

油画120x95cm亚麻布丙烯油画刮板创作年代2015

作品故事：作品利用流淌的颜料和重复运动的机械刮板，创造了不断变化的画面。作者试图用这样的形式探讨边界之间的主观想法，它是一种处于临界中的态度，没有非黑即白的边界，却因最低变量的影响而游离在灰色状态中，展现着更细腻和微妙的变化。临界的思考原点来于作者在家庭环境影响下产生的中性态度，试图通过不断转换的临界状态，探究自我。

导师评语：丝网用的刮板从顺畅到生涩的移动、版画用的三原色从单纯到浑沌的调和、游走的机械不断重复的动作，随着时间的推移，产生出不可预知的画面与色彩堆砌的肌理。这些不断变化的过程都不足以断定它的结果，每一个“精彩”也许是开始制作的过程，也许是刮的过程，也许是流淌积淀的过程，也许是一幅一幅作品完成后的结果，他会在每一次运动过程中留下瞬间的精彩！作者试图在作品中呈现的是对个体认同，义利之辨。（指导教师：李帆）

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来源：雅昌艺术网