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在某些大学教师的心目中,不听话的学生就是“坏学生”。不听谁的话?教师。这类教师掌控着课堂,握有话语权和居高临下的支配权,如同暴君在他的国度握有生杀大权一样。学生不听话、不就范,就死定了。一些有个性或爱独立思考的学生之所以退学,盖出于此。
学生如果总是不听教师的话,谁的错?教师。无能而又刚愎自用的教师,才会让学生轻视。教师明智的作法是同学生展开讨论。如果学生说对了或者和你不同,应当由衷地表扬,至少也要强忍愤怒表示赞许。你说服不了学生,还端着架子硬撑,甚至直接或找个机会把学生朝死里整,让学生违心地害怕你、屈从于你,那么所有的学生都会从骨子里鄙视你。不听话的学生对教师质疑、诘难、挑刺,在唯唯诺诺的中国教育界,难能可贵。它会使你警醒,使你知道你的局限。有局限不丢人,有局限却竭力掩饰才丢人。如果进一步打击学生,就没有资格当教师。
平庸的教师热爱听话的学生,爱的是自己的面子,深层原因是渴望学生认可或同情自己的表现。学生不听话会使教师产生挫折感,引发自卑,致使学生更不听话。教师下意识地希望有一群听话的学生围绕在自己周围,如同暴君需要一群小人围绕着自己磕头一样。这可以视为人的天性。天性是人的动物性,而人性的修炼正是不断放弃动物性的过程。人是由DNA组成的活体,DNA的特征在于自我复制和排它。这是人的天性的生物基础。人的高明正是能理性地制约天性、改良天性、改变天性。人一旦流于委琐,会任性地让它膨胀,直至遭到所有人的唾弃。依靠恐吓、压制、惩罚等手段,打击不听话的学生,同历代暴君通过同样的手段打击反对派一样,永远会遭到有良知的人们的谴责。强调指出,是永远,无法幸免的永远。
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来源:雅昌艺术网专稿
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