二  20世纪中国科学家李四光（1989—1971）有关“道路”的名言：

“知识是重要的，但道路的重要性不亚于知识本身。”

李四光有关“道路”的名言虽然就这么一句，但意义确不一般，因为它丰富和发展了弗兰西斯·培根提出的“知识就是力量”这一理念。在这句话中，涉及到两个概念：一个是知识，另一个是道路。李四光认为道路与知识相比，道路比知识更重要。对于何为知识？这个问题容易理解，因为“事事洞明皆学问”，学问就是知识。然而对于何为道路？却是摆在我们面前的一个新的课题。经过多年的分析和研究，我对道路的认识是这样的：我们在平面上画一个园，园内代表人类的已知知识，园周代表各个领域的权威理论，园外是广阔地未知领域。人类知识创新、发展的途径，一般都是突破权威理论的束缚，在未知领域内找到一个新的知识点，当你为证实你的新知识点是正确的所做的一系列实践活动，所形成的规迹，就是你的道路。

科学家袁隆平培育杂交水稻的过程，正是对“道路”的最好说明：首先他突破了育种领域内 “自花授粉植物没有杂种优势”这一权威理论的束缚，他在未知领域内找到一个新的知识点即培育杂交水稻，他经过十多年的实践，克服重重困难，最后终于取得成功，从而丰富了人类的已知知识，为我国粮食增长做出了重大献。

21世纪是知识“大爆炸”的时代，随着科学技术的飞速发展，新兴学科像雨后春笋一样越来越多，让人目不暇接……随着知识的膨胀，人们已经不可能也没必要弄清所有地知识，如我们的电脑，杀一次毒要扫描二十几万个文件，一平方英寸大小的cpu上面集成了几千万个晶体管……我们既不可能也没必要花费时间去研究这些，只要能熟练运用电脑就可以了。特别是现在网络的飞速发展，给我们获取知识提供了极为方便的条件，有什么不了解的知识，只要上网一搜索，大都能得到正确的答案。   

 实际上我们只要能重点弄懂、弄通我们所从事学科的基础理论及有关的技能、技巧。也就是前人总结出来的已知知识；同时还要以这些知识为出发点，在未知领域内找到新的知识点，形成自已的“创新道路”，这个“创新道路”尤为重要，因为它是丰富和发展人类的已知知识的关键。

二十多年前，我受李四光“知识是重要的，但道路的重要性不亚于知识本身。”这句名言的启发，开始了我探索“流动水墨画”之路。如今二十多年过去了，这条路也逐渐明析起来，我借用“美术家博客”这个平台，展示了部分“流动水墨画”和“流动渲染效果图”从观众的反映来看，一部分朋友给予肯定，认为“很好”“不错”“探索成功”；但也有朋友认为是“不可提倡,眩技而.”…… 

我自已清醒的知道 “流动水墨画”仍然处在一个探索的过程之中“犹如语言一样，不是先有人制定好了一种语法，然后人们才学着说话；相反地，语法是从语言由简单到复杂的发展过程中，逐渐改进演变而成的，它是存在于语言本身中的。”——（沈尹默《书法漫谈》）。“流动水墨画”也不是先有人制定好了一种“流动水墨画”的画法，然后人们才学着画画，它也是由简单到复杂的发展过程中，逐渐改进演变而成的，它是存在于“流动水墨画”不断的实践、不断的总结、不断的探索过程中的。