12月20日， 从“交叉”到“共构”：科技艺术语境下的“科普+美育”学术研讨会在南京隆重开幕。本次研讨会由南京师范大学主办，南京师范大学美术学院、江苏省艺术与科学中心承办，江苏凤凰美术出版社·画刊艺术中心、江苏省高等学校科学技术协会协办，江苏省艺术与科学中心·超媒介实验室策划。会议汇聚了来自中国科学院、国内顶尖艺术院校、科技场馆及权威媒体的数十位专家学者，就科学与艺术的协同发展展开讨论。

　　开幕式上，南京师范大学科学技术研究院院长徐敏致欢迎辞。她指出，江苏省艺术与科学中心作为艺科融合的重要平台，已构建起集“人才培养、学术研究、研发创新、社会转化”于一体的发展体系，并通过深化国际合作与社会服务，落地多项艺术与科技融合项目，成为推动学校艺科融合发展的重要动力。

　　为强化艺术与科学的融合机制，江苏省艺术与科学中心常务副主任薛墨宣布，中心特聘中国科学报社编委会主任李占军、中国美术学院跨媒体艺术学院副院长高世强、江苏省工业设计学会特聘副理事长兼投石智能系统有限公司董事长孙峰峰等艺术界、科学界与企业界的专家担任顾问与研究员，以期紧密链接不同领域，促进协同创新与联合共创。

　　在主题发言环节，江苏省政协科学技术委员会主任、江苏省艺术与科学中心名誉主任王秦，以科学插画为切入点，系统阐释了艺术贯穿科学记录、传播乃至研究全程的多元作用，强调了二者在知识生产中的深度融合。中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员卢静结合“触探深海”特展实践，分享数字技术如何重构古生物学的研究与公众传播，在理性认知与人文感知间建立起新链接。鲁迅美术学院科技艺术专业负责人许毅博聚焦于AIGC引发的“真实消失”对艺术教育的挑战，通过构建“教室-美术馆-公共空间”的实践闭环，并联通科研机构与企事业单位形成“双路径”合作机制，以此创新案例捍卫学生的差异化表达与主体价值。中国科学院西双版纳热带植物园研究员陈进则通过实证研究，证实生态美育课程能显著提升儿童在审美感知、发散思维与聚合思维等多维度的能力。

　　评议环节中，中国艺术研究院摄影与数字艺术研究所副所长李镇指出，本次会议为长期缺乏实质性对话的艺科领域搭建了桥梁，真正跨学科创新需突破学科框架实现深度碰撞。广州美术学院沈森进一步强调，研讨会超越以往将艺术视为科学附庸的浅层“交叉”，真正步入“共构”，在科技与艺术教育及创作、学生与高校及科研机构之间，建立更深层次的实质性连接。

　　中国美术学院副教授徐戈以个人公共艺术创作为例，阐明艺术应主动运用科学技术，实现媒介创新，从而丰富叙事语言。江苏科学梦创展科技有限公司策划总监楚惠萍系统梳理科技场馆从“工具科普”向“科技美学”的转型，提出未来应通过方法论创新与资源整合，打造“既美又科学”的公共空间。河北大学艺术学院教授王志亮的评议，以上述发言为例，将科学与艺术的互动归纳为五个辩证层次。艺术与科学的互动，既可表现为在科学研究中融入艺术思维，亦可体现为在艺术创作中运用科学方法。二者的深度融合开启“共构”阶段。更进一步，二者亦能建立起一种批判性关系，艺术为科学提供感性反思，科学为艺术确立理性尺度。

　　随后开展的三场圆桌讨论进一步聚焦实践路径。与会专家在“科普+美育：共建新的公共场景”中形成共识，认为“共构”是培育未来人才、提升公共文化品质的关键，但需破解认知差异、评价壁垒与资源分散等难题，建立真正平等的跨学科协作机制。“从课堂到公众：科技艺术如何连接科普+美育”探讨指出，科技艺术教育重在培养文化创新与系统实践能力，使创造力转化为公共价值。“让科学被看见：叙事、图像与公共表达”则强调，科学传播与艺术表达实为一体两面，核心是在尊重双方主体性的前提下共建新型公共文化叙事，探索真正以人为本的表达

　　《画刊》主编、江苏省艺术与科学中心·超媒介实验室主任孟尧总结指出，本次会议是从艺术界角度主动邀请科学界对话的重要尝试，标志着双方从“交叉”走向“共构”的关键起步。他展望，科学与艺术应超越单一评价体系，共同走向一片更广阔的“飞地”，在那里实现真正的融合与创新。

​　　正如会议主题所述，“当知识的边界被科技不断拓展、文化结构被媒介深度改写，单向的‘交叉’已难以回应现实的复杂性。今天更重要的，是让科学与艺术进入‘共构’的阶段。”本次研讨会既是在技术与人文深度互嵌时代对艺术与科学融合路径的前瞻探索，也是一次凝聚共识、迈向实践的集体宣言。面对未来社会的复杂挑战，唯有推动科学与艺术超越表层“交叉”、走向深度“共构”，在理性与感性的充分对话中，才能培育出兼具创新思维与人文底蕴的人才，共同塑造技术先进而富有温度的未来文明。