中国近代以来，随着废除科举制度、新学兴替旧学、钢笔取代毛笔，书法不再是中国知识分子必不可少的教育启蒙。

时至今日，在“键盘文化”的侵袭下，人们越来越远离汉字书写。中小学生的汉字书写能力正在减弱，这是不争的事实。有学者认为：汉字书写若亡，中国文化必亡。

清 朱彝尊 《隶书临曹全碑》卷 （局部） 故宫博物院藏

正是意识到汉字书写的危机，尤其是中小学阶段书法教育的严重缺失，国家近年来密集出台了一系列开展书法教育的文件。

这些文件的颁布，使得书法教育上升到国家战略的高度，国家对于中小学书法教育的重视程度，前所未有。

人美版《书法练习指导》内页

汉字书写兼有实用性与艺术性，在中小学阶段实施书法教育，使学生在识字、习字之初就能感受到汉字之美，在书写的过程中深受艺术熏陶，这是书法教育特有的优势。

中国传统书法教育一直重视汉字书写能力的训练，因此也总结了丰富而宝贵的教学经验，值得书法教育工作者深入研究，古为今用。

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但中小学书法教育是个系统工程，重新恢复已割断多年的文化传统，绝非一日之功。顶层设计的重要性不言而喻，若要充分发挥其效力，则需要多方面的合力。

如各级相关部门在编制、资金、场地、监督、评价等方面提供支持与保障；中小学校要有实施的动力，在课程、师资、教学等方面做细做实；师范院校要加强对师范生的书法审美、书法技能、书法教学等能力的培养；出版社、博物馆、培训机构、社会团体等共同参与，为中小学书法教育提供教材、培训、展览、传播等便利条件，共同形成书法教育的社会合力，最终如春风化雨，内化为中小学生自娱自信的心理诉求与自觉自愿的行为方式。

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书法进入中高考的新政，无疑将会进一步引发全社会对于书法教育的关注，也必将倒逼中小学书法教育的有效开展，或许中小学书法教育的春天真的来临了。但国民文化意识的增强和书法水平的整体提升，不可能因为一个文件的出台而产生翻天覆地的变化，要产生切实的影响，关键还是在于能不能得到有效落实。

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让顶层设计演化为底层落实，这不仅是各地教育机构对书法教育新政的共同期待，更是改革从出发点到达目的地的唯一途径，所以如何落实应是值得当下书法教育研究、探讨并实践的重要课题。

内容选自《中国艺术》2017年第3期

作者：陈大利

《顶层设计更需底层落实》

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